Aportes Semana 1






Asignación
Seminario de Investigación I




Presenta:
Carlos Lizardo Corzo Ruíz






Fecha: Diciembre 1 de 2013

Índice de contenido

















































































Planteamiento del problema



CONTENIDO

INTRODUCCIÓN 3
DE LA CIENCIA A LA TECNOCIENCIA… Conceptos 4
Ciencia: 4
Técnica: 4
Qué es Ciencia? 5
La ciencia como actividad 6
De latécnica a la tecnología. 7
DEFINICIONES: 7
LA NATURALEZA DE LA TECNOCIENCIA 7
INTRODUCCIÓN A LA METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA 8
Teoría: 8
Definición de Criterios: 9
Selección y Muestreo: 9
Análisis de documentos: 10
Entrevistas de Profundidad: 10
REDUCCION DE DATOS 11
DISPOSICION DE DATOS 11
OBTENCIÓN Y VERIFICACIÓN DE CONCLUSIONES: 11
VERIFICACIÓN DE LAS CONCLUSIONES: 12
DESARROLLO DE LAINVESTIGACIÓN 12
Fase 1ª Trabajos de orientación descriptiva 12
Fase 2ª Trabajo de orientación teórica 13
Fase 3ª Trabajo de comprobación de la teoría. 13
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA: DISEÑOS, EVALUACIÓN DEL RIGOR METODOLÓGICO Y RETOS 13
El constructivismo. 13
DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN 14
Diseños de Teoría Fundamentada: 14
Diseños Etnográficos: 14
Diseños Narrativos: 14
Diseños de Investigación –Acción: 15
Diseños Fenomenológicos: 15
ANÁLISIS DE DATOS: 15
Fase de descubrimiento: 15
Fase de codificación: 16
Fase de relativización de los datos: 16
EVALUACION DEL RIGOR METODOLOGICO 17
LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN. 18


LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA COMO PROCESOS SOCIALES

INTRODUCCIÓN

Las Consecuencias negativas generadas por eldesarrollo científico referente a la carrera armamentista y al impacto ecológico dañino, despreciando los valores culturales, políticos y económicos; implicó centrar la atención en lo ético y en la política de manejo estableciéndose la relación entre ciencia, tecnología y sociedad. Hoy por hoy, se considera a estos factores necesarios para el estudio de la ciencia al igual que las consecuencias quegeneran tanto en lo social como en lo ambiental. Estos factores son concatenados por Ciencia, tecnología y Sociedad claro está con diferentes posturas referentes al enfoque social de la misma, caracterizadas por un lineamiento de crítica a la concepción tradicional de la ciencia. Una propuesta a este respecto es la presentada referente al trabajo en el campo de la ciencia, tecnología y sociedad en Cuba;donde se enfatiza que el trabajo se realiza para “satisfacer las necesidades del desarrollo social y la satisfacción de las necesidades de los ciudadanos” que se fundamenta en la teoría crítica del capitalismo de Marx y establece claramente una relación entre ciencia y tecnología con la generación de capital y su influencia en el desarrollo económico social.
Actualmente se pretende consolidar el“pensamiento único”; una propuesta que busca la aceptación de las tendencias actuales como modelo económico y social sustentado en la competitividad, la innovación y el desarrollo tecnológico. Esta situación en algunos países de Latino América ha incrementado la pobreza de sus pueblos generando incertidumbre hacia futuro. Un factor determinante para la solución de situaciones como la planteadaimplica la articulación de la ciencia con los estamentos sociales creando estrategias innovadoras desde las diferentes disciplinas para generar soluciones que involucren tecnología.
En Cuba se ha venido realizando esta articulación (Tecnociencia) mediante la incorporación de esta estrategia en estudios de posgrado, tales como maestrías y doctorados, lo cual se evidencia con la presentación del libropublicado por el Grupo de Estudios Sociales de la Ciencia y la tecnología, que presenta una alternativa para la educación científica de la mano de los aspectos sociales, culturales e institucionales mostrados como tecnociencia.
DE LA CIENCIA A LA TECNOCIENCIA… Conceptos

Ciencia:
Explicar fenómenos mediante el uso del método científico y la repetición de eventos y situaciones. “Adquisición...