APORTES A LA EDUCACION COLOMBIANA
Páginas: 5 (1024 palabras)
Publicado: 10 de septiembre de 2015
APORTES A LA EDUCACION COLOMBIANA
PRESENTADO POR: Cristian Camilo Gómez Guerrero
CODIGO: 201520267
FECHA: 10/septiembre/2015
INTRODUCCION
La educación en Colombia necesitaba, de unos pedagogos que contribuyeran con la construcción y la dirección de las escuelas normales a mediados del siglo XIX. ¿Pero como se lograría tal cosa? con la idea de empezar una pedagogía buena y sostenible, elgobierno colombiano logra ver en un método de enseñanza de un país europeo lo que sería la solución para dicha incógnita, con la experiencia de los pedagogos del país europeo y un plan de desarrollo pedagógico ideado por el gobierno colombiano se ponía en marcha una de las más grandes misiones pedagógicas en Colombia.
Ya en el siglo XX empiezan a llegar más aportes a la educación colombiana por partede diferentes personajes que empezaron a profundizar sobre el tema de la pedagogía en Colombia. Con las bases que habían quedado de la misión pedagógica del siglo XIX y los nuevos pensamientos e ideologías se enfocaron en revolucionar la educación colombiana.
APORTES A LA EDUCACION COLOMBIANA
Los aportes a la educación colombiana empezaron a mediados del siglo XIX, con la construcción ydirección de las primeras escuelas normales en las principales capitales de los distintos estados colombianos, por la experiencia y diferentes métodos de pedagogía el gobierno colombiano decide contratar pedagogos alemanes para que dirigieran dichas escuelas, con base en un plan de estudio que ideo el gobierno colombiano los pedagogos alemanes empiezan a trabajar en sus respectivos proyectos.
Con lasnuevas corrientes pedagógicas y los diferentes métodos de enseñanza los pedagogos alemanes contribuyen en la creación de un nuevo modelo pedagógico para las escuelas normales y asegurando así a la nación colombiana una educación mejor. El principal objetivo de los pedagogos alemanes era formar ciudadanos capaces de ejercen bien sus derechos y a su vez maestros a la altura de una educación popular.Cada pedagogo alemán fue resaltado por su compromiso y por sus logros obtenidos en las distintas escuelas, gracias a sus métodos pedagógicos se estaban formando maestros con la capacidad de poder ejercer sus labores en las distintas escuelas de la nación colombiana.
Ya en el siglo XX llegan los aportes del señor Rafael Azua Barrera un boyacense abogado, escritor, ensayista, político y diplomático. Elseñor Rafael Azula Barrera se enfoca en fortalecer la educación, empezando con la educación del niño dándole prioridad a dicha educación, ya que pensaba que si ellos iban a ser el futuro de nuestra sociedad deberíamos educarlos desde pequeños con lo más integral del ser humano.
Para esto tuvo en cuenta los diferentes tipos de educaciones como: la educación fisca en donde se encargaban deorganizar y desarrollar pedagógica y técnicamente las actividades atléticas, deportivas y de recreación en los niños, pero también se enfocó en la parte moral y cultural de ellos. Otro plan del señor Rafael Azula fue la formación de un profesorado nacional, para que así surgieran educadores que tuvieran las capacidades de enseñar y forjar a los niños que eran las bases de nuestra educación. Con laalfabetización del campesino y la capacitación para los jóvenes, Azula pretendía llevar el nivel de educación a un nivel superior, obligando a las empresas a establecer escuelas de alfabetización para los hijos de sus empleados mejorando así la calidad de vida de los empleados y sus hijos. El mejoramiento de la administración escolar, Azula decide modernizar los procesos de administración en lasdiferentes instituciones educativas con el fin de mejorar la calidad de educación, obligando así a la administración de cada institución a hacer parte de la educación dotando a las instituciones de todo lo requerido para la educación.
La escuela normal de varones de Boyacá en el siglo XX se convierte en la gestora de la facultad de pedagogía, que a su vez origino la universidad pedagógica de Colombia...
PRESENTADO POR: Cristian Camilo Gómez Guerrero
CODIGO: 201520267
FECHA: 10/septiembre/2015
INTRODUCCION
La educación en Colombia necesitaba, de unos pedagogos que contribuyeran con la construcción y la dirección de las escuelas normales a mediados del siglo XIX. ¿Pero como se lograría tal cosa? con la idea de empezar una pedagogía buena y sostenible, elgobierno colombiano logra ver en un método de enseñanza de un país europeo lo que sería la solución para dicha incógnita, con la experiencia de los pedagogos del país europeo y un plan de desarrollo pedagógico ideado por el gobierno colombiano se ponía en marcha una de las más grandes misiones pedagógicas en Colombia.
Ya en el siglo XX empiezan a llegar más aportes a la educación colombiana por partede diferentes personajes que empezaron a profundizar sobre el tema de la pedagogía en Colombia. Con las bases que habían quedado de la misión pedagógica del siglo XIX y los nuevos pensamientos e ideologías se enfocaron en revolucionar la educación colombiana.
APORTES A LA EDUCACION COLOMBIANA
Los aportes a la educación colombiana empezaron a mediados del siglo XIX, con la construcción ydirección de las primeras escuelas normales en las principales capitales de los distintos estados colombianos, por la experiencia y diferentes métodos de pedagogía el gobierno colombiano decide contratar pedagogos alemanes para que dirigieran dichas escuelas, con base en un plan de estudio que ideo el gobierno colombiano los pedagogos alemanes empiezan a trabajar en sus respectivos proyectos.
Con lasnuevas corrientes pedagógicas y los diferentes métodos de enseñanza los pedagogos alemanes contribuyen en la creación de un nuevo modelo pedagógico para las escuelas normales y asegurando así a la nación colombiana una educación mejor. El principal objetivo de los pedagogos alemanes era formar ciudadanos capaces de ejercen bien sus derechos y a su vez maestros a la altura de una educación popular.Cada pedagogo alemán fue resaltado por su compromiso y por sus logros obtenidos en las distintas escuelas, gracias a sus métodos pedagógicos se estaban formando maestros con la capacidad de poder ejercer sus labores en las distintas escuelas de la nación colombiana.
Ya en el siglo XX llegan los aportes del señor Rafael Azua Barrera un boyacense abogado, escritor, ensayista, político y diplomático. Elseñor Rafael Azula Barrera se enfoca en fortalecer la educación, empezando con la educación del niño dándole prioridad a dicha educación, ya que pensaba que si ellos iban a ser el futuro de nuestra sociedad deberíamos educarlos desde pequeños con lo más integral del ser humano.
Para esto tuvo en cuenta los diferentes tipos de educaciones como: la educación fisca en donde se encargaban deorganizar y desarrollar pedagógica y técnicamente las actividades atléticas, deportivas y de recreación en los niños, pero también se enfocó en la parte moral y cultural de ellos. Otro plan del señor Rafael Azula fue la formación de un profesorado nacional, para que así surgieran educadores que tuvieran las capacidades de enseñar y forjar a los niños que eran las bases de nuestra educación. Con laalfabetización del campesino y la capacitación para los jóvenes, Azula pretendía llevar el nivel de educación a un nivel superior, obligando a las empresas a establecer escuelas de alfabetización para los hijos de sus empleados mejorando así la calidad de vida de los empleados y sus hijos. El mejoramiento de la administración escolar, Azula decide modernizar los procesos de administración en lasdiferentes instituciones educativas con el fin de mejorar la calidad de educación, obligando así a la administración de cada institución a hacer parte de la educación dotando a las instituciones de todo lo requerido para la educación.
La escuela normal de varones de Boyacá en el siglo XX se convierte en la gestora de la facultad de pedagogía, que a su vez origino la universidad pedagógica de Colombia...
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