Aportes a la Educacion

Universidad Panamericana
San Felipe, Retalhuleu.

Facultad
Ciencias de la Educación


Carrera: PSE en Pedagogía con Orientación en Dirección y Administración de Centros Educativos.

I Trimestre

Curso: Pedagogía.

Docente: Lic. Danilo Alberto Fuentes Bravo.




Aportes a la Educación para el Desarrollo de los Guatemaltecos




Estudiante
Angel Humberto Crúz Maldonado



San Felipe,Retalhuleu, 10 de Marzo de 2014.

Índice

Introducción……………………………………………………………………..3
Objetivo General y Específico……………………………………………………...4
Aportes a la educación para el desarrollo de los guatemaltecos………………………..5
Un nuevo Proyecto Educativo……………………………………………………..7
Universidad Popular……………………………………………………………...9
El Gobierno de Lázaro Chacón…………………………………………………...17
Educación: MarianoGálvez……………………………………………………...18
Educación Holista………………………………………………………………19
Educación Integral……………………………………………………………....28
Educación Escolarizada…………………………………………………………29
Educación Formal, Informal y No Formal…………………………………….…...30
Aprendizaje: retos y desafíos en el nuevo milenio…………………………………...32
Conductismo……………………………………………………………………33
Cognoscitivismo…………………………………………………………………42
Constructivismo………………………………………………………………....42Conectivismo……………………………………………………………………44
Enseñanzas de Aprendizajes……………………………………………………..45
Anexos…………………………………………………………………………46
Conclusión……………………………………………………………………..48
Recomendación……………………...…………………………………………..49
Bibliografía……………………………………………………………………..50







Introducción
En la actualidad nos encontramos en medio de cambio profundos en aspectos educativos para el desarrollo de todos los guatemaltecos y de Centroamérica, con la aparición de nuevas herramientas tecnológicas ypedagógicas, que vienen a revolucionar y a transformar conceptos sociales, culturales, psicológicos, biológicos y políticos. Obteniendo así un cambio en el rol del docente para que logre alcanzar que los estudiantes generen su propio conocimiento mediante las estrategias de aprendizajes y nuevas técnicas en la educación, teniendo siempre en mente que la educación no está en los instrumentos tecnológicosni pedagógicos por si mismo. Guatemala, es un país, multilingüe, pluricultural y étnica.












Objetivo General

Aplicar los nuevos conocimientos en los estudiantes, para tener un mejor desarrollo en su aprendizaje y fortalecer el Sistema Educativo en Guatemala.

Objetivos Específicos

Desarrollar los diferentes tipos de Sistemas Educativos en el país.
Ampliar más conocimientos previos, enlos jóvenes para fomentar una buena educación.
Reducir y erradicar el analfabetismo en las personas, tanto menos como mayores de edad.






Aportes a la Educación para el Desarrollo de los Guatemaltecos
1920, una década de cambios educativos para Guatemala
La educación a principios del siglo XX en Centroamérica constituía un gran reto. Con un analfabetismo de más del 90 por ciento, escasez demaestros, de escuelas, formación precaria de docentes y muy escasa cobertura educativa, la región en buena medida perpetuaba las condiciones de la Colonia española que había dejado formalmente de ser un siglo atrás. Si bien es cierto que el impulso más fuerte lo recibió la educación en la década de 1940 con los gobiernos revolucionarios, principalmente el de Juan José Arévalo, las décadasinmediatamente anteriores - en especial la de 1920 - constituyeron el antecedente de ellas, ya que la mayoría de los avances que, en materia educativa y social, se llevaron a la práctica en el primer gobierno revolucionario ya habían sido intentados en el de Lázaro Chacón, de manera que nos revela un proyecto que ya estaba montado y que sólo se retomó. Nos atrevemos a hablar de un proyecto educativocentroamericano, cuya vertiente guatemalteca hizo dos intentos serios por llevarse a cabo, el primero en la década de 1920 y el segundo en la de 1940 cuando finalmente se logró. Es nuestro propósito centrarnos aquí en el trabajo que se hizo en la década de 1920, cómo se constituyó la red de intelectuales,...