Aportes a la pedagogia

Introducción

Los aportes de los Pedagogos han Constituido sus insistencias en el notable influjo de las actividades con significado social en la conciencia. Desde diferentes planos ideológicos, ámbitos de acción, contextos sociales y culturales, cada uno de estos maestros supo dejar su huella en la historia de la educación.
Y más allá de la distancia entre unos y otros, los hermana sindudas la pasión por la docencia, ese llamado vocacional que solo puede explicarse como el generoso deseo de compartir el saber, para construirlo.
Vaya nuestro pequeño homenaje a todas éstas vidas consagradas a la enseñanza.










Objetivos

Objetivos General
 Llegar a conocer diversos aspectos de la vida y cada unos de los aportes de los Pedagogos aquí presentado.
 Conocerel impacto que ha tenido cada aporte en la sociedad.

Objetivos específicos
 Tener conocimiento de los aporte a la educación de los pedagogos estudiados.
 Poner en práctica cada uno de los aportes.









APORTES DE LOS PEDAGOGOS DEL SIGLO XIX Y XX
Ellen Key
Ellen Karolina Sofía Key (Sundsholm, 11 de diciembre de 1849 – Estocolmo, 25 de abril de 1926) fue una escritora yfeminista sueca con mucha experiencia en los campos de la vida familiar, ética y educación.
Nacida en la mansión de su familia, en Sundsholm, Suecia, ella estuvo tempranamente abogada por el sufragio femenino, y de un enfoque centralizado de los niños. Key mantuvo esa maternidad crucial para la sociedad y para el gobierno, que se trataba de que los esposos debían brindar apoyo a las madres y a susniños.
Estas ideas fueron el germen del apoyo del Estado a los niños, que posteriormente influirían en la legislación social de muchos países.
Entre sus trabajos más conocidos figuran:
• El Siglo de los Niños (1900)
• Amor y Matrimonio (1911)
• El Movimiento Feminista (1912)
• La Generación Joven (1914)
• Guerra, Paz, y el Futuro (1916)
Primeros trabajos
Ellen Key comenzó su carrera comoescritora a mediados de la década de 1870, con ensayos literarios. Ella empezó con el panfleto En Libertad de Expresión y Publicación (1889). Su nombre y sus libros comenzaron el tópico de animadas discusiones. Sus siguientes trabajos se enfocaron en su punto de vista sobre la educación, la libertad personal, y el desarrollo independiente del ser individual. Estos trabajos incluyen:

•Individualismo y Socialismo (1896)
• Imágenes del Pensamiento (1898)
• Seres Humanos (1899)
• Las Líneas de la Vida (1903 – 1906)
• Neutralidad de las Almas (1916)
En la educación, su trabajo más temprano fue Maestros para los Infantes en el Hogar y en la Escuela en Tidskrift for Hemmet (1876). Su primer ensayo amplio sobre lectura, Libros contra Cuadernos, fue publicado en el diario Verdandi (1884).Más tarde, en el mismo diario, ella publicó otros artículos. Entre ellos se destacan:
• Una Declaración en Coeducación (1888)
• Asesinando el Alma en las Escuelas (1891)
• Educación (1897)
• Belleza para Todos (1899)
En 1906 llegó Educación Popular con Especial Consideración por el Desarrollo del Sentido Estético. En sus últimos libros Key manifiesta su punto de vista sobre la estética comola belleza del arte, desde el aspecto de la elevación de la humanidad.
William James
William James (n. 11 de enero de 1842, en Nueva York, Estados Unidos - 26 de agosto de 1910, en New Hampshire, Estados Unidos) fue un filósofo estadounidense con una larga y brillante carrera en la Universidad Harvard, donde fue profesor de psicología. Fue hermano mayor del famoso escritor Henry James.Representó un influyente papel en la difusión del pragmatismo. Por otra parte, su pensamiento se relaciona con una doctrina que él mismo llamó empirismo radical. Produjo por un lado Principios de psicología (1890), obra monumental de psicología científica, y por otro lado Las variedades de la experiencia religiosa (1902), por la que se le considera como el fundador de la "Psicología de la religión",...