Aportes

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
KARHOL ANDREA LAGOS RODRIGUEZ
PLANEACION Y DISEÑO CURRICULAR

TRANSVERSALIDAD Y CURRICULUM, “OTRAS PERSPECTIVAS DE COMPRENSIÓN EN EL QUE HACER DE LA DOCENCIA”(ABRAHAM MAGENDZO)

En este texto el autor expone la importancia de introducir los temas transversales que promuevan un conocimiento valioso que vinculen la visión de aprendizaje y como esteadquiere sentido para la vida dentro del currículum. Entendiendo que tal como lo afirma Magendzo cada perspectiva curricular se concibe desde las ideas propias de comportamiento y una culturaldefinida, la cual asigna roles a los sujetos que interactúan en ella, la transversalidad se incorpora al currículum a través de políticas, debido a que es una escala de valores que se atiene a lo quees deseable y lo aceptable, que está enfocada en la transformación tanto personal como social.
“….no es sino un intento de aproximar el currículo a las posturas críticas que apuntan a construircondiciones ideológicas e institucionales en las cuales el rasgo definitorio de la escuela sea la experiencia de empoderamiento de los estudiantes, de formarlos como sujetos de derechos yresponsabilidades sociales de otorgarles tanto en la construcción de sí mismo como de la sociedad en que viven.”
La educación actual tiene la misión emancipadora que le permita al discente promover ideasdiferentes para formar una visión crítica de la realidad que lo rodea, siendo capaz de afrontar y solucionar problemas, que aun esta permeada por la concepción de educación tradicional. Dentro de susfunciones fundamentales están las de la formación de conocimiento técnico enfocado en la reproductibilidad para satisfacer las necesidades de consumo y la otra de crear hábitos conductuales para que semantengan comportamientos socialmente estructurados.
Comprendiendo que la escuela moderna es considera la institución que se encarga por excelencia de la formación académica de los estudiantes, es por...