Aportes

INTRODUCCIÓN
El tema de investigación es de suma importancia si se considera que la motricidad fina es un aspecto primordial en el aprendizaje de la lecto-escritura.
En laactualidad es muy claro que el aprendizaje por observación juega un papel importante en la conducta humana, tan solo con base en los procedimientos de condicionamiento directo.Por lo que esta investigación se basara en la técnica del modelamiento, para producir cambios en la conducta motriz fina del sujeto, para comprender mejor a que nos estamosrefiriendo se presentan los antecedentes de los que surge esta técnica y el proceso por el que se desarrolla la motricidad en los individuos.
En el desarrollo del niño es devital importancia la motricidad porque este va pasando por distintas etapas desde los movimientos espontáneos y descontrolados hasta la representación mental, es decir de unadesorganización llega gradualmente a una verdadera organización, de la acción originada por la emoción con la acción originada por el pensamiento.

La motricidad refleja todoslos movimiento del ser humanos. Estos movimientos determinan el comportamiento motor de los niños (as) de 1 a 6 años que se manifiesta por medio de habilidades motrices básicas,que expresan a su vez los movimientos naturaleza del hombre. (Catalina González 1998).

Consideramos que la motricidad es la estrecha relación que existe entre losmovimientos, el desarrollo psíquico, y desarrollo del ser humano. Es la relación que existe entre el desarrollo social, cognitivo afectivo y motriz que incide en nuestros niños (as) comouna unidad.

Antes de relacionar los ejercicios de motricidad fina detallaremos en que consiste la motricidad gruesa y fina a partir de consideraciones de la autora.