Apoyando la lectura

APOYANDO A MI HIJO FOMENTANDO LA LECTURA

1.1 DESCRIPCION:

ESTA PROPUESTA TIENE COMO OBJETIVO PRINCIPAL CREAR, UNA INSTANCIA DENTRO Y FUERA DEL AULA EN ALUMNOS (AS) DEL SEGUNDO AÑO BÁSICO PARA CREAR Y/O FORTALECER Y DESARROLLAR , EN EL ÁREA DEL LENGUAJE , EL HÁBITO ADECUADO Y NECESARIO PARA MEJORAR ASPECTOS DE LA LECTURA CON LAEJERCITACIÓN CONSTANTE PARA PROPICIAR ASÍ EL DESARROLLO DE LAS HABILIDAES DEL LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ; CON EL APOYO CONSTANTE DE NUESTRAS FAMILIAS EN LA ELABORACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE ESTRATEGIAS DE TRABAJO A IMPLEMENTAR .
LAS MEDICIONES INSTITUCIONALES DE NUESTRO ESTABLECIMIENTO MUESTRAN LA REALIDAD DE LA VELOCIDAD LECTORA Y LA LECTURA COMPRENSIVA; REFLEJANDO UN 50% DE ALUMNOS CONBAJAS ESTADÍSTICAS QUE NOS LLEVAN A REFORMULAR LAS ESTRATEGIAS , INTEGRANDO A LOS PADRES Y APODERADOS , YA QUE, LA BRECHA SOCIAL NOS MUESTRA QUE A MAYOR EXIGENCIA ACADÉMICA , LOS NIÑOS Y APODERADOS ENFRENTAN MEJOR LOS APRENDIZAJES , HACIENDO NUESTRA ESCUELA EFICIENTE Y EFICAZ.

DESPUÉS DE REALIZADO LOS DIAGNÓSTICOS INSTITUCIONALES ( AÑO 2008) EN NUESTRO ESTABLECIMIENTO SE TRAZAN ESPECTATIVAS DETRABAJO PARA EL AÑO LECTIVO 2009 QUE VA RELACIONADO CON EL MEJORAMIENTO EN LA LECTURA DE NUESTROS ALUMNOS (AS). EN UN TIEMPO DETERMINADO DE SIETE MESES. ( PRIMER SEMESTRE)

1.2 JUSTIFICACION Y FUNDAMENTO DEL PROYECTO.

OBSERVANDO , EL POCO HÁBITO DE LA LECTURA EN NUESTRO ESTABLECIMIENTO Y LA FALTA DE APOYO DE LOS PADRES EN INCULCAR E INCENTIVAR EN SUS HIJOS EL HÁBITO PERMANENTE PORLA LECTURA NOS MOTIVA A BUSCAR ESTRATEGIAS, CAPACITAR A NUESTROS PADRES PARA EL LOGRO DE ESTA HABILIDAD; SIENDO DE IMPORTANCIA Y RELEVANCIA POR CUANTO VA EN DIRECTA RELACIÓN CON LOS RESULTADOS EN TODOS LOS SUBSECTORES DE APRENDIZAJE.

1.3 OBJETIVO GENERAL:

INCENTIVAR Y FOMENTAR EL HÁBITO DE LA LECTURA CON APOYO DE LA FAMILIA”

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

3.2.1. ESTIMULAR EL APOYO DE LAFAMILIA EN EL HÁBITO DE LA LECTURA EN SUS HIJOS (AS).
3.2.2 INCREMENTAR EL GUSTO POR LA LECTURA EN LOS NIÑOS (AS).
3.3.3. TRANSFERIR A PADRES Y APODERADOS ESTRATEGIAS DE APOYO EN LA LECTURA DE SUS HIJOS (AS).
3.3.4. INCREMENTAR HABILIDADES LECTOCOMPRENSIVAS

1.4 ACTIVIDADES
MENSUALES
ABRIL

-Encuesta a Padres y Apoderados para visualizar el tiempo dedicado a la lectura en sus hogares.- Reunión e invitación apoderados a interiorizarse del proyecto.
- Firmar compromiso de participación
-Capacitación a familias participantes de este proyecto ( padres y apoderados del 2ª año básico)
-Preparación y creación d material didáctico del proyecto junto a la familia.
-Capacitación de lectura comprensiva de parte de los padres.
-Clase demostrativa a los padres y apoderados.RESPONSABLES .
Alumnos (as) 2º año básico
Profesora jefe.
Padres y Apoderados

MAYO
-Los alumnos durante los diez primeros minutos de clases, participan activamente en conversaciones y otras situaciones comunicativas propias de la vida diaria mejorando su articulación y pronunciación
-Los alumnos seleccionan dibujos entregados por la profesora y crean breves historias relacionadas conellos.
-Exponen ante sus compañeros sus creaciones y las llevan a sus hogares para revisar y reescribirlas.
-Los alumnos leen oraciones creadas y buscan palabras similares , sin cambiar el sentido de la oración.
-Escuchan y expresan con sus propias palabras sus experiencias personales ante el trabajo realizado.
-Diseñan y exponen dibujos alusivos a sus creaciones en un mural delEstablecimiento.

RESPONSABLES .
Alumnos (as) 2º año básico
Profesora jefe.
Padres y Apoderados

JUNIO

-Representan escenas destacadas de narraciones leídas escogidas libremente.
- Responden a preguntas motivadoras antes de iniciar la lectura de texto.
-Desarrollan guías de comprensión simple y las ilustran secuencialmente (15 escenas )
-Desarrollan guía de comprensión lectora de...