Apoyo De Padres De Familia
ASPECTO DE MATEMATICAS
• Acomodar los zapatos por pares
• Ayudar a poner la mesa
•Ayudar a separar la ropa sucia por colores
• Medir cantidades de detergente que se vaciarán en la lavadora
• Identificar los números que componen el número de la casa y de los vecinos• Contar a los integrantes de la familia
• Relacionar las figuras geométricas con objetos que encuentren en casa
• Seguir la secuencia de una receta que vas a elaborar
• Partirfrutas y ver en cuantas partes está dividida
• Reunir botones, corchos, tapas, cintas latas, nueces, tornillos, llaves, etc. y hacer colecciones con papá y mamá
• Contar lo que hay en lacasa ( vasijas, juguetes, ropa, cubiertos de mesa, la despensa, etc)
• Separar juguetes por colores y formas
• Identificar y ordenar objetos por tamaño
• Acomodar los platos del másgrande al más pequeño
• Hacer seriaciones de frutas
ASPECTO DE COMUNICACIÓN
• Cuando el niño realice alguna actividad preguntarle que fuel o que hizo
• Contarle un cuentodurante el día y después pedirle que lo interprete él
• En el camino a casa pedirle que reconozca algunos letreros
• Dedicar tiempo para coros con sus papas
• Tratar de incluir en elvocabulario del niño las palabras ayer, hoy, mañana con preguntas como ¿qué hiciste ayer?, ¿cómo te fue hoy?, etc…
• Leer alguna nota del periódico o revistas
• Conversar con los niños• Mejorar el vocabulario personal
• Colocar letreros con nombres de algunos objetos: silla, sillón, puerta, etc…
• Al contar un cuento pedirle al niño que invente el final o elguión
• Hablar correctamente frente a él
• Al estar contando un cuento señalar las palabras que se repiten más de una vez
• Que diga el nombre de los integrantes de la familia...
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