Apoyo didactico ortodoncia

Páginas: 3 (509 palabras) Publicado: 6 de marzo de 2012
ARCO E

Consistió en un alambre de oro grueso puesto por vestibular y fijado con soldaduras a las bandas de los primeros molares. Cada diente iba ligado al arco y solo se conseguían movimientos deinclinación

NIVELADO Y ALINEADO

Alineado: Significa estar en linea. La alineacion de los dientes se produce mediante el uso de alambres en secuencia, resilentes y flexibles, que proporcionanfuerzas constantes y suaves que corrigen las inclinaciones bucolinguales y mesiodistales de las coronas, sin tener en cuenta las alturas ni la posicion de las raices.

Nivelado: Significa estar a lamisma altura. Comienza desde el momento de seleccionar las alturas para adherir los brackets a los dientes y se hace efectiva al poner el primer alambre, por delgado que este sea; la nivelacion se hacemediante movimientos oclusogingivales e incisogingivales producidos por arcos redondos, cuadrados y rectangulares, con mayor rigidez que los utilizados para la alineacion.

NIVELACION POR INTRUSIONDE LOS INCISIVOS

Se utiliza alambres de acero inoxidable, redondos 0.016, cuadrados 0.016 x 0.016, de cromo/cobalto y rectangulares 0.017 x 0.025 de titanio/molibdeno, cinchados en la parteposterior y con dobleces de inclinacion de 15° a 35° antes de las entradas de los tubos principales o auxiliares, según el caso. Estos sistemas producen fuerzas continuas cercanas a los 120 ó 390 gfdirigidas a los apices de los cuatro incisivos sup. o inf. Hasta obtener la nivelacion completa de la curva de spee, por intrusion (movimiento en cuerpo en direccion axial)

NIVELACION POR EXTRUSION DEPREMOLARES

Se logra mediante el uso de arcos continuos redondos o rectangulares rigidos, de acero. El arco sup debe tener una vurv de spee acentuada y el inferior una inversa. El alambre mas utilizadopara este proposito es uno redondo, 0.016 de acero o uno niquel/titanio, 0.016 ó 0.022, fabricado con curva reversa. Se debe tener en cuenta la posicion anteroposterior de los incisivos, ya que se...
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