apoyo pedagógico

CLASE

25
Actividades

1
a

M
aribel tiene dos cajas con fichas, en una tiene
13 fichas y en la otra 14.
13 fichas
14 fichas
Ella junta las
fichas en una
sola caja.

Voy a poner las
fichas en una
sola caja.

■ ¿Cuántas fichas quedarán en la caja? Escribe la frase numérica que
permite saber la cantidad de fichas que quedan en la caja más grande.

+
b

=

Maribeltiene ahora una caja con 27 fichas, pero las quiere repartir en dos
cajas. Ella pone 13 en una de las cajas. Observa las fichas y responde las
preguntas:

13 fichas

.......... fichas

■ ¿Cuántas fichas debe poner en la otra caja? Dibuja las fichas y
completa el espacio en blanco.
■ Escribe la frase numérica que permite saber la cantidad de fichas que
debe poner en la segunda caja.

+=

■ ¿Qué relación hay entre las frases numéricas que escribiste?
■ ¿Hay otras frases numéricas relacionadas a las anteriores?


Explica tus respuestas.

Cuaderno de trabajo - Período 2 - Matemática - 3° Básico

¿Cuántas fichas hay?

1

2
Encuentra la tarjeta desconocida basándote en la familia de operaciones que
se puede formar con el trío de números. Explica tu respuesta.Explicación:

10 +

8

= 18

+ 10 = 18
Explicación:

23 +

12 =

– 23 = 12

35

Explicación:

43 +

25 =

68

68

–

= 25

Cuaderno de trabajo - Período 2 - Matemática - 3° Básico

Explicación:

2

54

– 21 = 33

+ 21 = 54
Explicación:

37

– 13 = 24

13 +

= 37
Explicación:

60

– 33 = 27

+ 27 = 60

3
En el trío de tarjetas, una deellas tiene un término
desconocido. Encuentra el valor desconocido y
completa, a continuación, las familias de operaciones
que se pueden formar con el trío de números.

10 +

= 18

–

= 10

18

18

+ 10 = 18

18

– 10 =

¿?

10

CLASE

26
Actividades

1
a

Arturo puso en un platillo
de una balanza una planta,
y en el otro platillo un cubo
de metal que pesa 2kilos.

La balanza me
quedó equilibrada.

2 kg

corresponde al peso de la planta, plantea
■ Si
una igualdad que represente la situación.

b

=

Arturo pesó tres libros y una caja con legos.
Los libros pesan
3 kg y la caja
con legos 1 kg.

3 kg
1 kg

Balanza A

LEG

Balanza B

OS

¿Dónde pondrías los libros y la caja con legos para equilibrar las balanzas?
■ La cajacon legos se debe poner sobre la balanza ........ y los libros
sobre la balanza ........ .
y el peso de la
■ Si el peso de los libros se representa con el símbolo
caja con legos con el símbolo  , completa los espacios en blanco con
la igualdad que permite representar cada situación.

=

=

Cuaderno de trabajo - Período 2 - Matemática - 3° Básico

■ ¿Cuánto pesa la planta? Explica turespuesta.

3

2
Trabajando en parejas, observen el diálogo y comenten:

Cuaderno de trabajo - Período 2 - Matemática - 3° Básico

Mira, puse en
un platillo una
libreta que pesa
200 gramos y
en el otro, un
diccionario que
pesa 340 gramos.

4

libro

200

A

340

B

200

A

340

B

¡Y yo agregué
un libro, y la
balanza quedó
en equilibrio!
¿Cuánto pesaráel libro?

Recuerda que una situación que se puede representar mediante una balanza
en equilibrio, se escribe como una igualdad: 200 + = 340
Cuando en la igualdad hay un número desconocido, se llama ecuación.
En este caso la ecuación es: 200 + = 340
¿A qué corresponden los números 200 y 340 y el  ?
¿Qué operación es necesario hacer para determinar el sumando desconocido?
Efectúa laoperación:

Ahora resuelve estos dos problemas:
A

Ecuación:
Manuel tiene una parka que pesa 500
gramos y un par de zapatillas. Ambos
objetos pesan 900 gramos.
¿Cuánto pesa el par de zapatillas?

B

Respuesta:

Ecuación:
Emilia tiene un diccionario que pesa 400
gramos y un libro de cuentos. Ambos
objetos pesan 850 gramos.
¿Cuánto pesa el libro de cuentos de Emilia?

Respuesta:...