apoyo psicopedagogico

Algunas sugerencias para el apoyo psicopedagógico a alumnos/as con déficit de atención:

Enumerar tres, cuatro o cinco cosas (según la edad) que puede encontrar en el aula y pedirle que las traigapara comprobar que ha atendido al listado.
Decirle una palabra o un número; luego, recitar un listado de palabras o números, entre los que se encuentre el anterior, y pedirle que haga una señalcuando lo escuche.
Colocar diferentes elementos en una mesa, en un orden determinado. Variar luego el orden para que vuelva a colocarlos en el modo inicial.
Guardar varios objetos en una caja, cerrarlay pedirle que repita el nombre de todos los objetos que están en su interior.
Presentarle varios objetos y quitarse algunos para que descubra cuáles han desaparecido.

Sugiérale al maestro/a:
Quellame al alumno por su nombre y que se dirija a él o a ella sin rotular su condición.
Que detecte y anule los elementos que pueden distraer al estudiante con déficit de atención.
Colocar al alumnocerca del docente.
Iniciar la clase con actividades que favorezcan la atención, como preguntas breves sobre la clase anterior o ejercicios prácticos.
Utilice distintas formas para presentar loscontenidos.
Variar las tareas que deben realizar los estudiantes para evitar la monotonía.
Que identifique metodologías que consiguen un mayor nivel de atención con los alumnos y utilizarlas en losmomentos claves, como al final de la clase.

DOCUMENTOS PARA CONSULTAR

Perfil del Orientador/a
Carpeta Hablemos
Libro de Valores Básica y Media
Fascículos sobre Valores
Guías sobre DisciplinaPositiva en el Aula
Normas del Sistema Educativo Dominicano para la Convivencia y Disciplina
Escolar
Resolución Pacífica de Conflictos
Compartiendo Responsabilidades para Prevenir Violencia
Yo puedo,Yo debo Prevenir el VIH
Serie Educación en la Diversidad (9 cuadernos)
Guía de Atención a la Diversidad en una Escuela Inclusiva (14 brochures)
Hacia una Escuela para Todos y Todas (NEA)...