Apoyo Psicosocial

Manual de Apoyo Psicosocial para Emergencias y Desastres

PRÓLOGO
El Ministerio de Educación mediante la Unidad Técnica de Enlace para Desastres
(UTED), con el auspicio de Plan International Nicaragua de forma conjunta elabora el
presente “Manual y la Guía de Apoyo Psicosocial”, que contiene la metodología a
utilizarse para trabajar con niñas, niños y adolescentes antes, durante y despuésde una
situación de emergencia y/o desastre.
El Manual de Apoyo Psicosocial (MAPS), es una herramienta sencilla que contiene
conceptos, técnicas y orientaciones para ser utilizadas por las personas que integran la
comunidad educativa, y la Guía de Apoyo Psicosocial (GAPS) es una herramienta
metodológica que presenta actividades lúdicas y educativas para el abordaje con las
niñas, niños yadolescentes.
Estas herramientas van a permitir desarrollar las capacidades de respuestas de las
personas que integran las brigadas de apoyo psicosocial en los centros educativos,
principalmente en momentos de una emergencia o un desastre.

Foto: cortesía del MINED

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Manual de Apoyo Psicosocial para Emergencias y Desastres

INTRODUCCIÓN
En las últimas décadas, Nicaragua ha experimentadola fuerza de la naturaleza y la
magnitud de los desastres que causan además de los repentinos cambios ambientales,
atraso al desarrollo socio económico del país, y a quienes se convierten en víctimas
sobrevivientes de estos eventos. Los riesgos a emergencias y desastres han
aumentado debido a tendencias sociales y ambientales, tales como, la rápida
urbanización, incremento de
asentamientoshumanos desordenados, falta de
ordenamiento territorial, incumplimiento a la normativa del código de la construcción
vigente, empobrecimiento y prácticas ambientales inapropiadas.
El 8 de marzo del año 2000, la Asam blea Nacional aprobó la Ley 337, con la cual se
creó el Sistema Nacional para la Prevención, Mitigación y Atención a Desastres
(SINAPRED), siendo publicada, en la Gaceta DiarioOficial No. 70 del siete de abril del
2000 y en el (Decreto 98-2000) en donde se especifican las funciones de las
instituciones del estado.
Los centros educativos son una de las principales fuentes de seguridad y protección de
la niñez y la adolescencia, por lo que la atención que brindan las y los docentes en el
antes, durante y después de una emergencia o un desastre estará encaminada afortalecer la resiliencia de las y los estudiantes para toda la vida.
La experiencia ha valorado la importancia de la atención dirigida a sustentar el abrigo, el
alimento y la salud de la población afectada, pero se ha demostrado que el apoyo
psicosocial es fundamental y favorece resultados de mayor trascendencia para la pronta
recuperación, el restablecimiento y continuidad de la vida , tanto delas personas
adultas como de los niños, niñas y adolescentes.
Considerando lo antes mencionado, el Ministerio de Educación (MINED) elabora este
manual de apoyo psicosocial acompañado de una guía, para contribuir a que el
personal docente y la comunidad educativa en general brinde respuesta a las
necesidades psicosociales, tanto para prevenir casos, como para proporcionar a las y
losestudiantes una ayuda inmediata antes, durante y después de una emergencia o un
desastre en los centros educativos.

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Manual de Apoyo Psicosocial para Emergencias y Desastres

A QUIEN VA DIRIGIDO
Este Manual de Apoyo Psicosocial y su Guía de Apoyo Psicosocial van dirigidos a la
preparación de la comunidad educativa, para ser impartido por docentes, madres y
padres de familia y estudiantesdebidamente formados, para ser aplicado
específicamente a niñas, niños y adolescentes.

Foto: cortesía del MINED

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CAPITULO I
ANTECEDENTES E IMPORTANCIA DEL APOYO
PSICOSOCIAL EN El MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Nicaragua es un país con mucha historia en emergencias y desastres, hemos vivido
guerras, terremotos (1931, 1972),...