Apoyo A La Gestion Escolar

Páginas: 2 (353 palabras) Publicado: 11 de julio de 2012
INSTRUCTIVO PARA EL LLENADO DEL INFORME GENERAL DE ACTIVIDADES REALIZADAS CON EL FONDO ECONÓMICO DEL AGE, NIVEL TELESECUNDARIA
CICLO ESCOLAR 2011-2012.


EL LLENADO DEL INFORME DEBERÁ SERREALIZADO PREFERENTEMENTE A MAQUINA DE ESCRIBIR O COMPUTADORA, EN CASO CONTRARIO SE DEBERÁ SER CON LETRA MANUSCRITA CLARA.

I.- ACTIVIDADES OPERATIVAS REALIZADAS Y SU IMPACTO EN EL ENTORNO ESCOLAR: ENESTE RUBRO DEBERÁ ANOTARSE LOS DATOS CORRESPONDIENTES A LA REGIÓN, LOCALIDAD, MUNICIPIO, ESCUELA Y MODALIDAD, ASÍ COMO LA CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO. PARA CASO DEL SECTOR Y LA ZONA SE DEBERÁESCRIBIRSE LAS QUE APARECEN EN EL CONVENIO OTORGADO.

II.- ACTIVIDADES OPERATIVAS: ES NECESARIO QUE SE DETALLE EN ESTE ESPACIO CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES QUE SE HICIERON CON EL AGE. EN EL CASO DE HABERADQUIRIDO MATERIALES PARA REPARACIÓN DE LA ESCUELA, SE DEBERÁ ESPECIFICAR EL TIPO DE TRABAJO REALIZADO Y DE QUE MANERA BENEFICIÓ E IMPACTÓ DICHA ACCIÓN. DE IGUAL MANERA, EN EL CASO DE LOS MATERIALES DEUSO DIARIO, DEBERÁN DE INFORMAR EL PROCEDIMIENTO DE ENTREGA Y SU IMPACTO ALCAZADO EN EL TRABAJO ESCOLAR DE LOS ALUMNOS Y EL DOCENTE.

III.- PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA Y LOS ALUMNOS: ENESTE ESPACIO SE DEBERÁ DE DESCRIBIR DETALLADAMENTE LAS ACTIVIDADES EN LAS QUE LOS PADRES DE FAMILIA PARTICIPARON Y POR IGUAL LOS ALUMNOS, ES IMPRESCINDIBLE QUE SE DESCRIBA EL NIVEL DE PARTICIPACIÓN DELOS ALUMNOS Y LOS PADRES DE FAMILIA, ASÍ COMO EL IMPACTO OBTENIDO.

IV. OTORGADO: REGISTRAR CORRECTAMENTE LA CANTIDAD OTORGADA (EN CASO DE QUE LA COMUNIDAD HUBIESE APORTADO, NO DEBERÁ SERACUMULTIVA EN ESTE REGISTRO), LO EJERCIDO Y LO PENDIENTE POR EJERCER. EN LOS INCISOS IV.1, IV.2, Y IV.3 DEBERÁN ANOTARSE LOS IMPORTES DESTINADO AL MEJORAMIENTO DEL AULA ESCOLAR Y A LOS MATERIALES DE USO DIARIODE LOS DOCENTES Y LOS ALUMNOS. DE IGUAL MANERA EN CASO DE QUE LA COMUNIDAD HALLA APORTADO RECURSOS ADICIONALES DEBERÁN SER REGISTRADOS E INCLUIDOS EN LA SUMA TOTAL.

V. FIRMAS DE ELABORACIÓN Y...
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