apoyo

INTRODUCCIÓN
L


as técnicas de estudio se están convirtiendo en uno de los conceptos más importantes en el mundo estudiantil. Después de ver todo el fracaso escolar qué se está cosechando en los centros educativos, cuándo nos centramos en el fracaso de una persona, que no es capaz de alcanzar el nivel de rendimiento medio esperado para su edad y nivel pedagógico.
Por lo tanto, losmétodos de estudio deben tener un enfoque eminentemente preventivo en su aplicación escolar. Y este enfoque debe ser global, en la medida que se debe dirigir a todos los alumnos: a los que tienen dificultades en la adquisición de sus aprendizajes escolares y a todos aquellos que deseen mejorar su forma de estudiar. Un alumno puede motivarse para aprender a estudiar mejor, mientras que otros puedenhacerlo para estudiar mucho mejor de lo que lo hacían y optimizar así sus recursos personales. La importancia de la aplicación de los métodos de estudio; reside en la relación entre el enseñar a estudiar en la escuela y el propio proceso de aprendizaje de cada una de las materias que forman parte del diseño curricular. Los centros educativos deberían incluir en los diseños curriculares la asignaturade "aprender a estudiar" o bien, incorporar métodos que faciliten el conocimiento de las distintas técnicas que el alumno debe utilizar para aprender.
Es el profesor quien, después, debe dar el primer paso para hacer reflexionar y ayudar a entender a los alumnos la importancia de adquirir una serie de estrategias que les permitan una autonomía progresiva en la adquisición de nuevos aprendizajes.Mentalízate para el estudio
Ante todo es fundamental que te mentalices que hay que tener que estudiar. Si partimos de la base de que no quieres estudiar, el resto está de más.
El estudio diario, siento decirlo, es casi obligatorio. El cuál no consiste en estar delante de los libros dos o tres horas todos los días. Consiste en ver nuestras propias necesidades, analizar en que campos o temastenemos más problemas, cuáles son las prioridades inmediatas (exámenes, y trabajos, presentaciones, etc.), y a partir de ahí confeccionarnos un horario de “trabajo” diario.
Ya debes concientizarte que el estudio, es importante hasta llegar el período laboral social, en tu verdadero trabajo y lo debes ver, o por lo menos intentar, como algo inherente a ti mismo que va a facilitar, con todaseguridad, tus períodos laborales. Y que estudiamos para nosotros y nuestro porvenir, no para nuestros padres.























CAPÍTULO 1 . MOTIVACIÓN ESCOLAR


C


uándo queremos aprender algo, lo logramos con mayor facilidad que cuando no queremos y actuamos de manera indiferente. En el aprendizaje, la motivación depende denuestras necesidades al igual que de nuestros impulsos. Esto nos da la necesidad de aprender.
Cuando estamos decididos y concentrados en aprender algo, las demás actividades no son de nuestro interés. Por ello es tan importante el estar motivados para lograr aprender lo que queremos.
En este tema veremos un poco sobre motivación en la escuela centrándonos en cómo esta nos afecta para realizardeterminada tarea, al igual que hablaremos un poco sobre la autoestima que va de la mano con esta motivación.
¿Qué es la motivación?
La palabra motivación proviene de los términos latinos motus (“movido”) y motio (“movimiento”). Para la psicología y la filosofía, la motivación se dice son aquellas cosas que impulsan a una persona a realizar determinadas acciones y a persistir en ellas hasta elcumplimiento de sus objetivos. El concepto también se encuentra vinculado a la voluntad y al interés. En otras palabras, la motivación es la voluntad para hacer un esfuerzo y alcanzar ciertas metas.
La motivación puede ser de dos tipos: Intrínseca o Automotivación y Extrínseca.
La motivación intrínseca proviene del interior, de uno mismo. Es la clase de motivación que aparece cuando hacemos algo...