Apoyos didácticos en la docencia

Apoyos didácticos en la docencia
Ana Laura Álvarez Méndez

Los docentes enfrentamos la preocupación constante en aportar a nuestros alumnos conocimientos transcendentes que puedan ser útiles en su vida actual y futura como integrantes de una sociedad en avance constante.
Es fundamental en nuestro ámbito aplicar diversas estrategias para el logro de un mejor aprendizaje, los materialesdidácticos son una forma de incentivar el conocimiento además de atender a los distintos tipos de aprendizaje.
Más debemos estar conscientes que los recursos didácticos son un medio y no un fin para buscar solución a las necesidades que la educación plantea en el aula, no son un sustituto del profesor.

Apoyo didáctico: Es cualquier medio o recurso que se usa en la enseñanza y aprendizaje. Estosmateriales deben representar, aproximar o facilitar al alumno la observación, comparación, investigación o comprensión de la realidad.
En esta categoría se incluyen, por tanto, objetos muy diversos: desde libros, hojas de trabajo, videos, software, los propios dedos de las manos, piedras, gises, pizarrón, plumones, calculadoras, etcétera.

Algunas condiciones importantes que debe tener unmaterial didáctico son

• Tener capacidad de crear una situación atractiva de aprendizaje, es decir, que fomente la motivación.
• Facilitar al alumno la comprensión de un concepto.
• Permita interiorizar los procesos realizados a través de la manipulación y visualización.
• Impulse el paso a la abstracción, esto es, que el alumno no sea dependiente del material didáctico.
•Pueda ser manipulado por el alumno y no de uso exclusivo por el profesor.

Tipos de apoyos didácticos
• Objetos del entorno. Son los que constituyen la realidad natural y social que nos rodea. Podemos considerar.
➢ Productos naturales. Plantas, minerales, tierra...
➢ Materiales de desecho. Recipientes, cartón, latas, trozos de madera...
➢ Elementos del entorno. Zonasnaturales, edificios, obras artísticas...

• Materiales elaborados. Los cuales nos permiten desarrollar practicas con los alumnos, pueden funcionar como medios de expresión, exploración y calculo.
➢ Objetos. Plumones, clips, cartulinas, juguetes, pinturas, aros...
➢ Utensilios. Sirven para operar y transformar a otros. Tijeras, martillos, pinzas, desarmadores, pizarrones...➢ Aparatos de laboratorio. Que aunque no precisamente deben estar en un laboratorio. Microscopios, balanzas, termómetros, recipientes de distintas formas y capacidades, instrumentos de medidas...
➢ Franelógrafo y magnetógrafo. A manera de pizarrones que nos permiten exponer objetos tridimensionales por medio de bandas autoadhesivas o imanes.

• Impresos. Son los mas utilizados enel aula y es un medio de transmisión de información gráfica y numérica.
➢ Libros de texto y consulta.
➢ Cuadernos de trabajo.
➢ Hojas de ejercicios
➢ Enciclopedias
➢ Diccionarios
➢ Novelas, cuentos, revistas, cómics.
➢ Periódicos
➢ Carteles
➢ Láminas
➢ Copias
➢ Planos y mapas.
➢ Fichas y guías
➢ Cuadernos➢ Juegos de simulación

• Maquetas y Modelos construidos. Aquellos que utilizamos directamente para observar y manipular.
• Materiales audiovisuales. Los cuales nos ayudan a contextualizar los conocimientos adquiridos en el aula por medio de difusión de imagen y sonido.
➢ Televisión
➢ Proyector de videos
➢ Cine
• Medios audio. Conformado por radio,reproductores de discos y cintas así como el teléfono con los cuales se pueden integrar efectos sonoros, conferencias, entrevistas, opiniones, sonidos, crear determinados ambientes o para uso lúdico.
• Proyectores
▪ Proyector de acetatos o cuerpos opacos. Util como ayuda a la exposición oral que nos permite presentar las ideas principales mediante esquemas, fotografías, gráficas además de...