Apoyotecnologico de ciencias

ESTRATEGÍA DIDÁCTICA

TEMA: CALOR Y TEMPERATURA ¿SON LO MISMO?
PARTICIPANTES: Alumnos del Nivel de Secundaria Técnica
ASIGNATURA: Ciencias II, segundos años, turno . Matutino
LUGAR:Aula y Laboratorio de Computación
TIEMPO: 4 sesiones
EJE DE DESARROLLO: Aprender a Ser y Aprender a Convivir con el Medio Ambiente.
Propósito: “Los alumnos construyan explicaciones sencillas deprocesos o fenómenos macroscópicos como los asociados con el calor, utilizando el Modelo Cinético Corpuscular.
COMPETENCIAS—COMPUTACIONALES.
Los alumnos serán competentes para:
* Buscar ydescargar videos sobre la “La Energía y el Calor”
* Elaborar en Paint, dibujos sobre el desarrollo de los experimentos realizados en el Laboratorio de Ciencias.
COMPETENCIAS---COGNITIVAS.
*Comprender la transformación de la energía a través de los distintos procesos
* Interpretar la forma en que el calor influye sobre los cuerpos
COMPETENCIAS---ACTITUDINALES.
Los alumnosdesarrollarán:
* Su interés, curiosidad, creatividad e imaginación al llevar a cabo diversos tipos de experimentos relacionados con el calor y la temperatura en el Laboratorio de Ciencias.
CONTENIDOS:
*Investigar en Internet, los conceptos de: Dilatación, temperatura, escala y calor.
* Crear un Blog, del area de Ciencias II en el cuál, se publiquen los resultados y experiencias vividas endichos experimentos.
CONOCIMIENTOS PREVIOS:
* Conocer que experimentos relacionados con el calor y la temperatura realizarón en la primaria
METODOLOGÍA:
* Investigación Docuemtal en Internet,sobre los conceptos de Dilatación, temperatura, y el calor.
* Buscar Videos relacionados con el tema (You Tube)
* En equipos de tres integrantes, realizarán experimentos relacionados con elcalor y la temperatura (utilizarán hielo, agua, sentido del tacto etc).
* Utilizando el Paint los alumnos interpretarán los pasos del proceso del experimento.
* Publicarán en su blog las...