Aprecia La Diverisida Ling C

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
Campo formativo: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Aspecto: LENGUAJE ORAL
competencia: Aprecia la diversidad lingüística de su región y de su cultura
Aprendizajes esperados:
•Identifica que existen personas o grupos que se comunican con lenguas distintas a la suya.
• Conoce palabras que se utilizan en diferentes regiones del país, expresiones que dicen los niños en el grupo, queescucha en canciones o que encuentra en los textos, y comprende su significado.
Asto: Lenguaje escrito
Ambientes de aprendizaje: democrático
Tiempo: 5 días
Recursos didácticos: cañón, música,diccionarios español maya y padres de familia q hablan maya, huipil, huayabera, películas.
Organización de los alumnos: equipo , Individual , Parejas
Modalidad del trabajo: situación didáctica
Situaciones deaprendizaje:
Poner una caricatura en ingles, dejar que ellos sean los mismo q hablen acerca de ¡si entienden! ¿No? Y ¿porque?.
Hablar acerca de de ese idioma y en donde lo han escuchado. Hacervarias preguntas ¿en casa hablan ingles? ¿Sus hermanos hablan ingles? Etc.
Escuchar algunas canciones infantiles en ingles explicar una de ellas y cantarla y traducirles a nuestro idioma ypreguntarles si saben como se llama nuestro idioma.
Cuestionarlos acerca de que si saben que existen aun más lenguas por las que se caracterizan otras regiones o países.
Escuchar fragmentos de música o algúnaudio casete en diferentes idiomas como ingles, francés, maya, etc... y tratar de identificar el nuestro. O de lo contrario ver videos de niños dialogando (de diferentes países)
Posteriormentepreguntarles si entendieron lo que se escuchó y que identifiquen cuántas lenguas distintas a la que hablamos escucharon y cuál es la que nosotros hablamos en nuestro estado o país.
Preguntarles si saben dealgún evento dónde se reúnan muchos países a celebrar algo y que participe México de manera que se vaya enfocando al Mundial para platicar acerca de lo que se trata, de cómo se comunican si son de...