apreciacion, alcance y calcula de errores

República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación
U.E.N. ¨Gran Colombia¨








Apreciación, Alcance y Cálculo
De Errores.








Alumnos:
Keivin Valdez #05
Andreina Escalona #06
Yineth Gutiérrez #09
Vincent Maldonado #16
Introducción

Este trabajo contiene el contenido del laboratorio y pre-laboratorio el cual tiene contenido acercade lo que es la medición y de ejercicios en el laboratorio como la apreciación de los instrumentos necesarios para medir la longitud, volumen, masa, temperatura, entre otros… El trabajo presenta la lista de los instrumentos utilizaos para obtener el resultado del experimento o practica por los alumnos, también contiene el objetivo general, el objetivo específico, los errores en la medición, laapreciación y el rango de alcance de los instrumentos, la magnitud y las unidades de medición de medición, el valor promedio, el error absoluto, el error relativo, el cálculo del volumen de un cuerpo geográfico, etc… Una de las cosas que vemos, es que la medición es comparar una magnitud con otra, tomando de manera arbitraria como referencia, denominada patrón. El alcance que es la diferenciaentre el límite inferior o superior de un rango, es la equivalente al área de operación y en unas de las experiencias es buscar la magnitud que mide el alcance, el rango, la unidad de medición y la apreciación. La apreciación es la unidad mínima que el instrumento puede medir. En la segunda experiencia hay que calcular el tiempo, el valor promedio, el error absoluto, el error relativo y el errorporcentual de una hoja de papel, uh calculando el tiempo de cuando cae cinco veces de un mismo lugar hasta el piso.













Pre-Laboratorio

1) ¿Qué es medir?

Es comparar una magnitud con otra, tomada de manera arbitraria como referencia, denominada patrón y expresa cuantas veces la contiene.

2) Clases de medición.

-Medición Directa: Son aquellas en las cuales elresultado es obtenido directamente del instrumento que se está utilizando.
-Medición Indirecta: Son aquellos en los cuales el resultado deseado no lo obtenemos directamente de las lecturas realizadas con los instrumentos utilizados, sino que es necesario emplear los datos obtenidos para hallar la cantidad deseada mediante algunos cálculos.

3) Apreciación y alcance de los instrumentos de medición.-Apreciación: Es la menor lectura que podemos medir en un instrumento.
-Alcance: Es la máxima lectura que podemos medir en un instrumento

4) Terminología en la instrumentación (Rango, alcance, escala, y apreciación).

-Rango: Rango o recorrido de una función al conjunto de los valores reales que toma la variedad o f (x).
-Alcance: Es la diferencia entre los límites superior e inferior delrango, es lo equivalente al área de operación.
-Escala: Es un patrón convencional de medición, y básicamente consiste en un instrumento capaz de representar con gran fidelidad verbal, grafica o simbólicamente al estado de un variable.
-Apreciación: Es la unidad mínima que el instrumento puede medir.

5) Errores en la medición.

El origen de los errores de medición es muy diverso, peropueden distinguirse los siguientes tipos.
Respecto a la ocurrencia de dichos errores se tienen:
-Error sistemático
-Error aleatorio
Respecto a la cuantificación de los elementos se tiene:
-Error absoluto
-Error relativo

6) Valor promedio

Es una medida de tendencia central de datos también llamada medida aritmética.

7) Precisión de los instrumentos

Es el error existente de uninstrumento determinado, cuanto menor error tenga más preciso será el valor que se obtendrá por medio del mismo.

8) Cuantificación del error en las medidas (Error absoluto con su fórmula, desviación medio con su fórmula, error relativo con su fórmula, y error porcentual con su fórmula).
-Error absoluto: Es la diferencia entre el valor de la medida y el valor tomado como exacto.
Se obtiene de la...