apreciacion critica del desarrollo dl niño

Desde mi punto de vista me parece muy importante estas grandes teorías en el campo de la Educación ya que nos ayuda a nosotras como futuras pedagogas a entender el desarrollo decada niño que tengamos en nuestras manos, así tenemos a la Teoría Psicoanalítica que se centra en los cambios evolutivos del YO y de la Personalidad en diversas etapas del desarrollofísico que influye en la forma que el niño se desarrolla con el ambiente, la forma en que satisface sus necesidades en distintas edades.
Según FREUD Y ERIKSON el niño va adquiriendohabilidades y conductas a través de varios principios del aprendizaje.
También encontramos a la Teoría Cognoscitiva donde el niño busca activamente información acerca de su entorno ytrata de interpretarlo por medio de sus conocimientos y procesos cognoscitivos.
A parte de ello también encontramos a las teorías contextuales donde resalta las relaciones entre elniño en desarrollo y el ambiente cambiante.
Y por último tenemos a la Teoría Psicodinámica del desarrollo, donde encontramos tres niveles de mente (consciente, inconsciente ysubconsciente), daré una pequeña síntesis de cada una de ellas:
Nivel de mente consciente se refiere que es aquella que utilizamos en la mayor de nuestro tiempo es decir es la que utilizamospara pensar y tomar decisiones.
Nivel de mente inconsciente se refiere que no está bajo nuestra voluntad.
Nivel Subconsciente, este nivel el control de la mente consciente; es decirtoma el control de nosotros mismos.
SUGERENCIA: Estas teorías deben ser aplicadas por las docentes ya que son grandes aportes de estos psicólogos FREUD, ERIKSON, ENTRE OTROS para elestudio del desarrollo de la personalidad de cada niño ya que favorece mucho a la Educación.
CONCLUSIÓN: Es importante examinar el desarrollo del niño desde varios enfoques.