Apreciacion de las Artes Actividades de Aprendizaje Etapa 4

1. Realiza una lluvia de ideas sobre los ritmos e instrumentos musicales más conocidos por los estudiantes.
2. En plenaria menciona los ritmos más conocidos y enlístenlos en el pizarrón, posteriormente, enlisten los instrumentos musicales que recuerden.
Los instrumentos musicales más conocidos por los jóvenes son : la tuba, trompa, trompeta, trombón, helicón, bombardino, corneta, serpentón,saxofón, flauta travesera, piccolo, guitarra, laúd, bandurria, balalaika, banjo, ukelele, timple, guitarrico, guitarrón, vihuela, cítara, salterio, arpa, clave, sistro, sonajero de discos, piano eléctrico, sintetizador, ondas martenot, theremin..
Los ritmos musicales más conocidos por los jóvenes son: vallenato, candombe, joropo, reggeton, merengue, salsa, guapangos, zamba, jazz, vals, flamenco,tango, tapp, hip hop,rap,metal,rock,baladas,banda,blues,electrónica,folk,gruperas,latin,pop.
3. Realiza la lectura: “Origen de la música” y escribe en un documento las ideas principales.
La música de una cultura está estrechamente relacionada con otros aspectos de la cultura, como la organización económica, el desarrollo técnico, la actitud de los compositores y su relación con los oyentes,las ideas estéticas más generalizadas de cada comunidad, la visión acerca de la función del arte en la sociedad, así como las variantes biográficas de cada autor.
En la prehistoria aparece la música en los rituales de caza o de guerra y en las fiestas donde, alrededor del fuego, se danzaba hasta el agotamiento. La música está basada principalmente en ritmos y movimientos que imitan a los animales.Las manifestaciones musicales del hombre consisten en la exteriorización de sus sentimientos a través del sonido emanado de su propia voz y con el fin de distinguirlo del habla que utiliza para comunicarse con otros seres. La música en Egipto poseía avanzados conocimientos que eran reservados para los sacerdotes, en el Imperio Nuevo utilizaban ya la escala de siete sonidos. Este pueblo contó coninstrumentario rico y variado, algunos de los más representativos son el arpa como instrumento de cuerdas y el oboe doble como instrumento de viento.



1.- Realiza la lectura comprensiva de los temas 6 al 12, de la cuarta unidad, “La música” en tu libro de texto y realiza un resumen.
El arte es apreciado por los sonidos a través de los sonidos. El arte sonoro, la música, requiere deloído para su apreciación. Por medio de nuestro oído para su apreciación. Por medio de nuestro aparato auditivo podemos oír y escuchar todo tipo de sonidos. El oír se refiere al acto físico de percibir un fenómeno sonoro sin poner atención. El escuchar hace se referencia al acto físico y mental de percibir un fenómeno sonoro consciente. Los sonidos que podemos escuchar, unos son producidos porfenómenos naturales, ajenos a toda actividad humana; otros son artificiales resultado de múltiples circunstancias derivadas directa o indirectamente de la vida del hombre.
En el sonido podemos distinguir las siguientes cuatro cualidades:
*Tono o altura (sonidos agudos o graves)
*Intensidad o fuerza (sonidos fuertes o débiles)
*Timbre o color (sonido propio de cada instrumento musical o fuente sonora)*Duración (sonido con mayor o menos duración) 
La música es el arte de escuchar los sonidos.
Entre los sonidos de la naturaleza y los producidos por el hombre, existen algunos de ellos que llamamos musicales: el canto de un pájaro, el murmullo del viento, el acorde de una guitarra o de un piano etc. 
Para producir la música usamos instrumentos o mecanismos que generan sonidos y los lanzan alaire; por ejemplo una trompeta, un tambor, un violín etc.
La música es una secuencia organizada de sonidos que nos producen una impresión armoniosa, o el arte de combinar sonidos de un modo agradable al oído expresando a menudo emociones, sentimientos, ideas etc.
Los instrumentos musicales según la forma de producir los sonidos. 
*Los de cuerdas(guitarra, violín, contrabajo)
*Los de...