Apreciacion A Las Artes

RC-07-012
REV. 02-02/11

PROGRAMA ANALÍTICO.
1. Datos de identificación:
• Nombre de la institución y de la dependencia (en papelería oficial de la
dependencia)
• Nombre de la unidad de aprendizaje
• Horas aula-teoría y/o práctica, totales
•
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•

Horas extra aula totales
Modalidad (escolarizada, no escolarizada, mixta)
Tipo de periodo académico (Semestre o tetramestre)
Tipo de Unidadde aprendizaje (obligatoria/ optativa)
Área Curricular (ACFGU, ACFBP, ACFP, ACLE)
Créditos UANL (números enteros)
Fecha de elaboración (dd/mm/aa)
Fecha de última actualización (dd/mm/aa)
Responsable (s) del diseño:

UANL
Apreciación a las artes
48 horas
12 horas
Escolarizada
Semestral
Obligatoria
ACFGU
2
25/noviembre/2010
30/noviembre/2011
Dr. Armando V. Flores Salazar,
Mtra. Adriana E. FloresRodríguez (Colaboración)

2. Presentación:
La Universidad Autónoma de Nuevo León busca una formación integral de sus estudiantes incluyendo el área afectiva como aquél que se refiere
"a la interacción social que incluye lo valorativo, sensitivo; y para ello se incluye como parte de la unidades de aprendizaje del ACFGU,
apreciación a las artes que se compone de dos fases en donde el estudianteconstruye sus proceso de aprendizaje de la siguiente manera: en la
primera fase se conocen las definiciones de lo artístico, que más tarde permitirá comprender el marco teórico que fundamenta lo artístico; la
segunda fase se adquirirán las herramientas necesarias para la lectura de los objetos artísticos, para ello se requiere la construcción de
mentalidades imaginativas que permitirán la interpretaciónde los elementos visuales y auditivos.
3. Propósito(s)
Esta unidad de aprendizaje proporciona un conocimiento amplio y consciente de las actitudes y valores universitarios, formándolo en la
apreciación de la cultura y las artes, que le brindarán el soporte cognoscitivo, axiológico, social y humano que los egresados requieren para su
desempeño profesional y social ya que suministra al estudiante unmodelo de lectura de objetos que bien comprendida sirve para facilitar tareas
semejantes de otras unidades de aprendizaje y coadyuva a fortalecer el pensamiento lógico, crítico y propositivo, a mantener una actitud de
compromiso a la diversidad cultural y a construir propuestas innovadoras.

4. Enunciar las competencias del perfil de egreso
Competencias Generales a las que contribuye esta unidadde aprendizaje
Instrumentales
• Emplear pensamiento lógico, crítico y propositivo para analizar fenómenos naturales y sociales que le permitan tomar decisiones
pertinentes en su ámbito de influencia con responsabilidad social.
Integradoras
• Construir propuestas innovadoras basadas en la comprensión holística de la realidad para contribuir a superar los retos del
ambiente globalinterdependiente.


5. Representación gráfica:

Concer
 las
 definiciones
 
de
 lo
 ar.s/co
 

Interpretar
 los
 elementos
 
 
audi/vos
 del
 objeto
 
cultural
 

comprende
 el
 marco
 
teórico
 que
 fundamenta
 
lo
 ar.s/co
 

Interpretar
 los
 elementos
 
visuales
 del
 objeto
 
cultural
 
 

adquirir
 
 las
 herramientas
 
necesarias
 para la
 lectura
 
de
 los
 objetos
 ar.s/cos
 

construcción
 de
 
mentalidades
 
imagina/vas
 

PIA
 
Video
 integrando
 los
 
elementos
 básicos
 de
 lo
 
ar2s3co
 

6. Estructuración en capítulos, etapas, o fases, de la unidad de aprendizaje
Elementos de competencias.
Fase 1
1.1
Comprender los alcances de la cultura y los objetos culturales a través deejemplos conocidos para entender que lo artístico está
determinado por el contexto social y cultural al que pertenece, mostrando una actitud de tolerancia y respeto hacia la diversidad de prácticas
sociales y culturales.

Evidencias de
aprendizaje
1.-Cuadro comparativo que
describa las características
de culturas diferentes

Criterios de desempeño
•

El cuadro
debe
contener
lista
de
cotejo del
anexo...