Aprecio A La Labor Del Magisterio, Estimulos De Calidd Docente

APRECIO SOCIAL A LA LABOR DEL MAGISTERIO. ESTIMULOS DE
CALIDAD DOCENTE.
Hoy más que nunca se hace necesario considerar la evolución de la sociedad, así como la función del maestro y de la educación en general. la preparación profesional del educador reviste una gran importancia, tanto en la educación básica, que comprende la preescolar, laprimaria y la secundaria; como en la educación media superior (nivel bachillerato), y en la educación superior (licenciatura y posgrado). En la actualidad, cuando la sociedad se halla en una constante renovación cultural, científica, social, política y económica, se hace necesaria la reflexión y el análisis acerca de la preparación profesional del educador

Creemos pertinente y justificableanalizar algunos aspectos que intervienen, unas veces a favor y otras en contra de la preparación del profesional de la educación como lo es el aprecio social a la labor docente y los estímulos para lograr la calidad educativa, ya que es indudable que tanto en la actualidad como en los tiempos pasados y, seguramente en el futuro, la preparación profesional del maestro ha sido, y será, el elementoesencial en el fenómeno educativo.

Es preciso llevar a cabo un esfuerzo especial para motivar al maestro a lograr una actualización permanente y dotarlo de las condiciones adecuadas que requiere su importante actividad, con la intención de mejorar su situación económica y profesional y contribuir a facilitar su adaptación a los cambios tecnológicos

Las actuales condiciones generales detrabajo son obsoletas, debido a la antigüedad de su elaboración y a su desfase de la realidad actual. En el marco de la federalización educativa es imprescindible contar con un marco general de referencia para que de ahí se derive en sus muy especiales particularidades en cada entidad federativa.

Para ofrecer un buen servicio se requiere de maestros plenos, que cuenten con seguridad laboraly certeza en sus estatus jurídico, con mejores oportunidades de actualización y superación profesional, bien pagados, dedicados de tiempo completo a su actividad profesional. Y que aunque contamos con financiamiento educativo bonos, estímulos, compensaciones, homologación, estímulos por desempeño académico, estímulos por años de servicio sentimos que nos falta mas, pues siempre son unoscuantos docentes beneficiados y por lo regular son quienes laboran en comunidades urbanas que cuentan con los recursos necesarios para que se lleve a cabo una aplicación o movilización de saberes mas no por que el maestro que trabaja en zonas marginadas al cual el medio social no le permite lograr al 100% esa competencia requerida en el alumno y no es que no este preparado si no que lascircunstancias no le favorecen por lo que consideramos que los recursos de apoyo a la educación deben llegar a los lugares mas apartados.

Es el maestro quien transmite los conocimientos, fomenta la curiosidad intelectual y debe ser ejemplo de superación personal. Es él quien mejor conoce las virtudes y debilidades del sistema educativo. Sin su compromiso decidido, cualquier intento de reforma se veríafrustrado. Por ello, uno de los objetivos centrales de la educación es que el maestro mexicano disponga de las condiciones materiales que exige para el eficaz desempeño de su actividad. Formación constante, actualización, superación y capacitación, mejor salario profesional, vivienda y sobre todo aprecio y reconocimiento social por su trabajo. 

Por lo anterior es necesario revalorar lacondición social del magisterio. Una tarea permanente de las autoridades será continuar las acciones que, al reconocer el valor de la labor docente, fortalecen el aprecio social por el trabajo del maestro, a este fin contribuirán el mejoramiento de la calidad de la formación de nuevos maestros y de la competencia profesional de los que están en servicio. Contar con las condiciones laborales, que...