Apredizaje de la lengua

Estadios del desarrollo del pensamiento según piaget:
El desarrollo cognitivo, según las teorías de Piaget, pasa por cuatro etapas bien diferenciadas en función del tipo de operaciones lógicas que sepuedan o no realizar: Del nacimiento a los 2 años, es la primera etapa, llamada de inteligencia
Sensomotriz, en esta etapa el niño pasa de realizar movimientos reflejos inconexos al comportamientocoordinado, pero aún carece de la formación de ideas o de la capacidad para operar con símbolos. En la segunda etapa, comprendida de los 2 a los 7 años, llamada del pensamiento
preoperacional, elniño es capaz ya de formar y manejar símbolos, pero aún no es capaz de operar lógicamente con ellos.
Operaciones concretas.
Las operaciones concretas se consolidan entre los 6-7 años y entre los 11-12años. En esta etapa evoluciona la inteligencia representativa. El paso del pensamiento intuitivo al operatorio supera el carácter cambiante, inestable y subjetivo del pensamiento pre-operatorio en elsentido de una mayor estabilidad, coherencia y movilidad. El pensamiento se vuelve verdaderamente lógico.
Según piaget existe una contabilidad funcional: la inteligencia sigue siendo una marchaprogresiva hacia una mayor adaptación, en la que la asimilación y la acomodación juega un papel primordial en el intercambio entre el sujeto y el entorno.
La intuición es una acción interiorizada.Progresivamente las acciones interiorizada que permanecían aisladas en la etapa anterior se integran en sistemas de acciones, en el sentido de que una acción puede compensar o anular a otra anteriormente.
Estapropiedad de poder integrarse en Un sistema concede al pensamiento) operatorio un equilibrio que esta ausente en el pensamiento intuido, el cual se caracteriza por un equilibrio inestable.
Sicualquier acción interiorizada integrada en un sistema de relaciones es una operación, psicológicamente existirá una gran variedad de operaciones según el ámbito de aplicación. Por ejemplo la...