Apredizaje por descubrimiento

¿En que consiste el aprendizaje por descubrimiento?
Es utilizar enfoque más activos, combatir la pasividad con la actividad en alumnos; de acuerdo a Piaget, la educación matemática se combatía conel aprendizaje por descubrimiento, es una interacción activa con el entorno o contexto permitiendo así al individuo la construcción del conocimiento y la comprensión en los problemas matemáticos.
Porlo que esto vino a renovar al aprendizaje conductista al del descubrimiento ya que las matemáticas, son un descubrimiento de relaciones y la expresión de dichas relaciones en forma abstracta. Por loque este sistema por descubrimiento lo puede alcanzar tanto niños como adultos de capacidades diversas.
2.- ¿Pueden los alumno descubrir matemáticas por si solos?
Los alumnos pueden descubrirmatemáticas por si solos ya que solo necesitan que el profesor los guie o los introduzca a casos prácticos y el cual por ese medio los niños empezaran a activar el pensamiento y comprensión en lasmatemáticas. Con el objetivo de que el alumno abra su potencial llevando a cabo una relación cognitivo y afectivo en su aprendizaje.
3.- ¿Cómo debe intervenir el profesor en una situación de aprendizaje pordescubrimiento?
El profesor, debe de enseñar las matemáticas mediante la participación más activa posible, realizando actividades prácticas con el material disponible siempre que se pueda y por estemedio los niños describirán sin necesidad de decírselo.
4.- ¿Qué papel desempeñan los materiales manipulativos concretos en el aprendizaje por descubrimiento según las teorías de Piaget?

¿En queconsiste el aprendizaje por descubrimiento?
Es utilizar enfoque más activos, combatir la pasividad con la actividad en alumnos; de acuerdo a Piaget, la educación matemática se combatía con el aprendizajepor descubrimiento, es una interacción activa con el entorno o contexto permitiendo así al individuo la construcción del conocimiento y la comprensión en los problemas matemáticos.
Por lo que...