APREDIZAJE Y PLASTICIDAD


PARCIAL DOMICILIARIO – ARTICULO DE DIVULGACIÓN CIENTIFICA | Daniela CATALÁN




¿Qué es la plasticidad y cómo influye en el aprendizaje?
El sistema nervioso humano a diferencia de otras especies nace inmaduro, esto es una ventaja ya que la organización y función de dicho sistema puede ser controlada dependiendo de las demandas del ambiente. El sistema nervioso en todos los humanos cumple elpapel fundamental en nuestros procesos de aprendizaje. De modo que al referirnos a los diversos cambios que ocurren en nuestro cerebro es necesario hablar de procesos, sin los cuales no es posible aprehender las cambiantes modificaciones que tienen lugar incesantemente en un organismo viviente.
El aprendizaje involucra cambios plásticos funcionales en las propiedades de las neuronas o en susinterconexiones. Así el aprendizaje podría ser el resultado de una modificación morfológica entre las interconexiones de las neuronas, similar a los fenómenos que ocurren durante la formación de sinapsis en la vida del niño. De este modo, para que un niño que sabe caminar, aprenda a correr es necesario transitar un proceso llamado PLASTICIDAD, propiedad que le es inherente a las neuronas, principalesprotagonistas del cerebro. Esta plasticidad neuronal produce la activación de nuevas o ya existentes regiones cerebrales.
Durante la infancia temprana, y por un periodo crítico, los circuitos de la corteza cerebral poseen un estado de alta plasticidad que hace que puedan modificarse fácilmente.
El niño sabe caminar porque en nuestro cerebro existen alrededor de 100 millones de neuronas, cada una deellas se conecta y comunica con otras neuronas, este proceso se denomina SINAPSIS. Aquí se produce el envío de una neurona (presináptica) de información y el recibimiento de dicha información por otra neurona (postsinaptica). Esta comunicación sináptica forma una serie de redes neuronales funcionales y estas a la vez circuitos que caracterizan la participación de grupos neuronales.
Por lo tanto unniño de alrededor de 10-12 meses que sabe gatear, incorpora información nueva que ingresa a estos circuitos neuronales y va determinando una gradual síntesis entre lo nuevo como el aprender a caminar y lo existente como información almacenada. Esta nueva información sufre los cambios provenientes de la actividad combinatoria mediante la síntesis y el análisis, en esta actividad donde al finalizarquedan organizados sistemas nuevos denominados ESTEREOTIPOS. Conocidos como “unidades de aprendizaje”, estas huellas fisiológicas resultantes del proceso de aprender a caminar pueden ser inhibidos si no se los utiliza. Estos cambios dinámicos pueden ser duraderos como el estereotipo de caminar o correr, inducidos por la plasticidad, inducida por el aprendizaje. Entonces para que no seanbloqueados tiene que tener estabilidad, es decir que su uso este siendo requerido permanentemente como en el caso del niño, el caminar.
Por lo que la estimulación diaria y las experiencias que se acumulan a lo largo de la vida son fundamentales en el aprendizaje. De modo que si al niño se lo estimula día a día en la etapa de su vida en la que comienza a caminar va a reforzar este aprendizaje y quedaraestablecido.
Pero la cuestión es si el niño ya sabe caminar y ahora quiere correr, porque su entorno se lo exige, su vida y su etapa vital donde el “jugar” es fundamental, entonces el correr forma parte de sus juegos diarios.
La PLASTICIDAD es un proceso de adaptación constante de nuestro cerebro a los nuevos aprendizajes requeridos por nuestro organismo. Es una propiedad intrínseca de las neuronasmediante la cual las neuronas consiguen aumentar sus conexiones con las otras neuronas de forma estable a consecuencia de la experiencia, aprendizaje, estimulación sensorial y cognitiva. El fortalecimiento de la transmisión sináptica involucra cambios funcionales como el aumento de la excitabilidad de los receptores sensoriales. Esta reorganización de los circuitos neuronales prexistetentes...