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DINSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN
PUBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL
DE OAXACA
CLAVE: 20DCE0001B

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL

NOMBRE DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
EL CUERPO

TU TESIS solo da un click aquí
LUGAR Y FECHA:
OAXACA DE JUAREZ OAX. A 05 DE NOVIEMBREDEL 2012

NOMBRE DE LA ESCUELA: CENTRO DE TENCION MULTIPLE NUM. 32
NIVEL EDUCATIVO: PREESCOLAR
GRADO: 3° GRUPO: ¨A¨
RANGO DE EDAD DE LOS ALUMNOS: 6 a 8 AÑOS
ZONA ESCOLAR:
PERIODO DE APLICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:
5 Y 6 DE NOVIEMBRE DEL 2012

NOMBRE DE LAS ALUMNAS PRACTICANTES
LOPEZ LUNA ARIANA JUDITH
MEJIA LOPEZ JOSEFINA
MORALES RAMIREZ ERICADENISSE

ÁREA:
AUDITIVA Y DE LENGUAJE



1. INTRODUCCIÓN:

La siguiente unidad didáctica aquí presentada denominada ¨EL CUERPO¨ ha sido realizado para el tercer grado de preescolar del CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE NUMERO 32 y consta de cinco sesiones a través de las cuales se buscará que los alumnos logren y mejoren el reconocimiento de su propio cuerpo, desarrollen hábitos de higienepersonal y conozcan los 5 sentidos del cuerpo humano de igual forma desarrollen la habilidad adaptativa del cuidado personal y en específico vestido y uso de la ropa, aseo e higiene, las cuales lo ayudarán a poner en práctica el cuidado del mismo así como a prevenir accidentes y tener un mejor desenvolvimiento en su vida cotidiana en los aspectos físico, social, motriz, psicológico, cognoscitivoestos en una forma armoniosa e integral para el niño.
Para efectos de la planeación y de acuerdo a las características de las discapacidades de los alumnos se ha dividido el grupo en dos niveles con el fin de lograr los propósitos educativos que se plantean respecto a los temas.
NIVEL 1 | NIVEL 2 |
* 4 alumnos con D.I de leve a moderada. * 1 niño con discapacidad motriz con bajavisión. | * 1 alumno con autismo. |

En esta programación hemos de desarrollar actividades de tipo físicas, graficas, lúdicas, así como actividades artísticas y de patio para trabajar con los niños y niñas de entre 4 y 5 años en su edad mental sobre el cuerpo humano puesto que a partir de esta edad es cuando los niños y niñas empiezan a hacerse las preguntas tales como ¿De dónde venimos?, ¿Por quéyo no tengo eso y Miguel si?… etc., para ello hemos elaborado estas actividades para poder ayudarles a entender muchas de las dudas que se les presentan respecto a su cuerpo y el cuidado del mismo.
PROPOSITOS:
Desarrollen un sentido positivo de sí mismos, expresen sus sentimientos, empiecen a actuar con iniciativa y autonomía, a regular sus emociones, muestren disposición para aprender, y seden cuenta de sus logros al realizar actividades individuales o en colaboración.
Sean capaces de asumir roles distintos en los juegos y en otras actividades; de trabajar en colaboración; de apoyarse entre compañeras y compañeros y de reconocer y respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella.
Desarrollen la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y lacreatividad para expresarse a través de los lenguajes artísticos (teatro)
Conozcan mejor su cuerpo, actúen y se comuniquen mediante la expresión corporal, y mejoren sus habilidades de coordinación, control, manipulación y desplazamiento en actividades de juego libre, organizado y de ejercicio físico.
Comprendan que su cuerpo experimenta cambios cuando está en actividad y durante el crecimiento;practiquen medidas de salud individual, así como para prevenir riesgos, enfermedades y accidentes.
2. MÓDULOS CONCÉNTRICOS





EL CUERPO

Duda día

4. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

CONCEPTUALES
* EL CUERPO:
El cuerpo humano: partes externas (extremidades, tronco, cabeza), características y diferencias....