Aprendamos Los Numeros
Páginas: 9 (2245 palabras)
Publicado: 27 de septiembre de 2011
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APREDEMOS LOS NÚMEROS
LÍNEA TEMÁTICA 3: Tecnología educativa Favieri, Adriana Gladys, Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Haedo, Argentina Correo electrónico: afavieri@feedback.net.ar Resumen: Este es un trabajo realizado en el marco de la maestría en Docencia Universitaria realizada en la Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Haedo. El objetivo principaldel trabajo es crear una herramienta multimedial que sea de ayuda didáctica al docente. Es decir, una herramienta didáctica que sirva como incentivo, motive a los alumnos, los atraiga a la vez que los ayude en la comprensión de conceptos y en su afianzamiento. Es un CD interactivo destinado a chicos entre 4 y 6 años, pensado para introducir a los alumnos en el concepto del número y aprendizaje de laprimera decena. En la realización del mismo se ha tratado de usar imágenes, sonidos, animaciones, lenguaje escrito y oral para ayudar a los alumnos a acercarse a los números de una manera amena, entretenida y colorida. Está compuesto por secciones denominadas “rincones” y son: • • • • Rincón de números. Rincón de actividades Rincón de juegos Rincón de arte.
En el primero es donde los alumnos,junto al docente, aprenden los números a través de distintas animaciones. En el segundo hay una serie actividades lúdicas destinadas a consolidar el aprendizaje que han realizado en el rincón anterior. En
el tercero hallarán diversos juegos relacionados con los números. En el cuarto hay distintos proyectos para imprimir, destinados tanto a docentes como a alumnos. Los docentes y los padrestambién podrán encontrar una sección destinada a ellos y conocer los objetivos del trabajo, la postura pedagógica adoptada y una descripción completa del CD.
OBJETIVOS DEL TRABAJO • • • • • • • • • Introducir a los alumnos de preescolar al concepto de número. Ayudarlos en la asociación del material concreto con la abstracción del número. Iniciarlos, a través de la estimulación visual, a laasociación entre el número, la palabra y el numeral. Identificar los distintos números de la base decimal de numeración. Lograr que los alumnos de preescolar reconozcan el lenguaje matemático usado para la base del sistema decimal. elementos y mismo cardinal. Interpretar distintos lenguajes visuales de modo que adquieran sentido en función del lenguaje numérico. Recodificar la denominación de un mismoobjeto en distintos lenguajes. Los alumnos podrán iniciarse en el maravilloso mundo de los números, en un entorno lleno de vida, con colores, sonidos, animaciones y dibujos. Podrán interactuar con los números, las palabras, las imágenes y los sonidos.
Breve descripción del CD Este compacto interactivo está pensado como material didáctico de apoyo, una ayuda al trabajo docente. Es un materialatractivo, con colores, movimientos, sonidos y figuras destinados a mantener la atención del alumno. ¿En qué consiste este compacto? Básicamente en incorporar a los pequeños alumnos en el concepto de número y el proceso de contar. La estructura del compacto se divide en lo que hemos denominado rincones, que son:
• • • •
Rincón de números. Rincón de actividades Rincón de juegos Rincón de arte. El rincón de números es el lugar en donde se aprenden los números y cómo se escriben. Para introducir a los chicos en el concepto de número se parte de material concreto como:
• • • • • •
Mariposas. Corazones. Hipocampos. Vaquitas de San Antonio. Autitos. Pelotitas.
Las imágenes aparecerán en forma sucesiva y cada número se reforzará con sonidos, palabras escritas y orales; es decir,que el alumno será capaz de asimilar cada número a través de imágenes, animaciones, sonidos y palabras. El docente tiene la libertad de elegir qué imágenes o animaciones podrá usar en su clase; como así también, el docente puede regular el tiempo de aprendizaje de cada número. De esta manera el programa se adapta fácilmente al ritmo del grupo de alumnos.
Una vez que se ha completado la...
APREDEMOS LOS NÚMEROS
LÍNEA TEMÁTICA 3: Tecnología educativa Favieri, Adriana Gladys, Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Haedo, Argentina Correo electrónico: afavieri@feedback.net.ar Resumen: Este es un trabajo realizado en el marco de la maestría en Docencia Universitaria realizada en la Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Haedo. El objetivo principaldel trabajo es crear una herramienta multimedial que sea de ayuda didáctica al docente. Es decir, una herramienta didáctica que sirva como incentivo, motive a los alumnos, los atraiga a la vez que los ayude en la comprensión de conceptos y en su afianzamiento. Es un CD interactivo destinado a chicos entre 4 y 6 años, pensado para introducir a los alumnos en el concepto del número y aprendizaje de laprimera decena. En la realización del mismo se ha tratado de usar imágenes, sonidos, animaciones, lenguaje escrito y oral para ayudar a los alumnos a acercarse a los números de una manera amena, entretenida y colorida. Está compuesto por secciones denominadas “rincones” y son: • • • • Rincón de números. Rincón de actividades Rincón de juegos Rincón de arte.
En el primero es donde los alumnos,junto al docente, aprenden los números a través de distintas animaciones. En el segundo hay una serie actividades lúdicas destinadas a consolidar el aprendizaje que han realizado en el rincón anterior. En
el tercero hallarán diversos juegos relacionados con los números. En el cuarto hay distintos proyectos para imprimir, destinados tanto a docentes como a alumnos. Los docentes y los padrestambién podrán encontrar una sección destinada a ellos y conocer los objetivos del trabajo, la postura pedagógica adoptada y una descripción completa del CD.
OBJETIVOS DEL TRABAJO • • • • • • • • • Introducir a los alumnos de preescolar al concepto de número. Ayudarlos en la asociación del material concreto con la abstracción del número. Iniciarlos, a través de la estimulación visual, a laasociación entre el número, la palabra y el numeral. Identificar los distintos números de la base decimal de numeración. Lograr que los alumnos de preescolar reconozcan el lenguaje matemático usado para la base del sistema decimal. elementos y mismo cardinal. Interpretar distintos lenguajes visuales de modo que adquieran sentido en función del lenguaje numérico. Recodificar la denominación de un mismoobjeto en distintos lenguajes. Los alumnos podrán iniciarse en el maravilloso mundo de los números, en un entorno lleno de vida, con colores, sonidos, animaciones y dibujos. Podrán interactuar con los números, las palabras, las imágenes y los sonidos.
Breve descripción del CD Este compacto interactivo está pensado como material didáctico de apoyo, una ayuda al trabajo docente. Es un materialatractivo, con colores, movimientos, sonidos y figuras destinados a mantener la atención del alumno. ¿En qué consiste este compacto? Básicamente en incorporar a los pequeños alumnos en el concepto de número y el proceso de contar. La estructura del compacto se divide en lo que hemos denominado rincones, que son:
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Rincón de números. Rincón de actividades Rincón de juegos Rincón de arte. El rincón de números es el lugar en donde se aprenden los números y cómo se escriben. Para introducir a los chicos en el concepto de número se parte de material concreto como:
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Mariposas. Corazones. Hipocampos. Vaquitas de San Antonio. Autitos. Pelotitas.
Las imágenes aparecerán en forma sucesiva y cada número se reforzará con sonidos, palabras escritas y orales; es decir,que el alumno será capaz de asimilar cada número a través de imágenes, animaciones, sonidos y palabras. El docente tiene la libertad de elegir qué imágenes o animaciones podrá usar en su clase; como así también, el docente puede regular el tiempo de aprendizaje de cada número. De esta manera el programa se adapta fácilmente al ritmo del grupo de alumnos.
Una vez que se ha completado la...
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