aprendamos a convivir

Situación Didáctica:
Aprendamos a convivir.
Campo formativo: Lenguaje y comunicación
Aspecto: Lenguaje oral.
Competencia: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral..
Estrategia didáctica: el ejercicio de la expresión oral.
Situación didáctica.
- Se preguntará a los niños si tienen amigos y que es lo que realizan con ellos, se les comentará lo importanteque es compartir las cosas con sus amigos y con la demás personas.
Posteriormente se les leerá un cuento llamado los tres amigos, este tratará de lo que puede pasar cuando uno de ellos no quiere compartir sus cosa, y les preguntaré a ellos si han pasado por la misma situación, qué han hecho para solucionarla, etc.
- Se les explicará a los niños que se pondrá música y se pondrán a bailar, y almomento de apagarla ellos tendrán que ir a abrazar a algún compañero y decirle algo motivante, como "qué bonita camisa traes, tu cabello está muy bonito", etc. No sin antes haberles puesto un ejemplo concreto.
Al terminar se le dará una hoja a cada niño y se le pedirá que realicen un dibujo de sus amigos y lo decoren a su gusto.
- Para finalizar algunos niños nos expondrán su trabajo y noscontarán a cerca de lo que dibujaron y de algunas experiencias con sus amigos.
NOTA. A esta actividad se le debe agregar la evaluación que ya anteriormente se les dio, en las situaciones didácticas en la sesión de la sexta sesión. Tambien se le agrega el cuento.


Los tres amigos
Helme Heine
Ilustraciones del autor
ARGUMENTO
Juan Ratón, Lucas Gorrino y Paco Gallo viven en la granja laCochambrosa.Allí transcurren sus días y van afianzando su amistad haciendo las mismas cosas, porque disfrutan compartiendo su ocio. Los tres van de pesca, montan en bici, cogen cerezas y se empachan comiéndoselas, hacen las más variadas travesuras, y deciden que siempre serán amigos y estarán juntos. Juan, Lucas y Paco nunca se aburren, pues inventan y protagonizan numerosas aventuras, como la deldespertador. Para estar seguros de despertarse a la ma.ana siguiente tras haber permanecido en vela hasta medianoche, los tres amigos se hacen con un despertador. El más preocupado es Paco Gallo, cuya tarea consiste en despertar a todos los habitantes de La Cochambrosa. Sin embargo, Paco no es capaz de dormir por culpa del tic tac del reloj, y termina por subirse encima de él. De no haber sido por sus dosamigos, se habría dormido, y .quién habría despertado entonces a todos los animales de la granja?

En esta situación se debe agregar actividades de escritura, que dibujen y coloquen el nombre en una línea donde se encuentra el dibujo de los animales. Puede ampliarse más podemos incluir donde viven, que comen, cuantos patas tienen como es la textura de los animales, pueden hacer la visita de unafamilia que tienen animales, etc. Quiero ver la creatividad de cada uno de ustedes.



¿PORQUÉ SUENA EL TELÉFONO?
Campo: Exploración y conocimiento del mundo.
Competencia: Reconoce y comprende la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad.
Manifestación: Reconoce los recursos tecnológicos de su medio, explica su función, susventajas y sus riesgos (aparatos eléctricos, herramientas de trabajo, medios de comunicación)
Actividades:
Identificar los saberes previos (listado de conceptos)
Investigar sobre la comunicación
Identificar los diferentes medios de comunicación (auditiva que existe en su comunidad y municipio)
Clasificar los medios de comunicación que conocen
Manipular distintos materiales para satisfacer sucuriosidad (deben de tener el magterial listo que los niños lo puedan manipular)
Observar características de los medios de comunicación(libros, revistas, videos)
Organizar una visita telecom, a una caseta del lugar, si hay internet en la primaria solicitar la visita y que ellos puedan exploraren.


Nota. No olviden agregar la evaluación.







SITUACION: ¿CÓMO PODER CANTAR Y...