Aprende A Aprender

CONTENIDO


Introducción

1. El proceso de aprendizaje

2. Un método para aprender

3. Limitaciones y obstáculos

4. Reflexionar, relacionar y pensar

5. Construir un ambiente de aprendizaje.





















INTRODUCCIÓN

Una de las actividades humanas más apremiantes y antiguas es aprender. El hombre ha estado sometido a un largo proceso deaprendizaje desde su nacimiento hasta su muerte. Se dice que hemos aprendido a "gozar y sufrir", así como a "soñar y realizar", pero tal vez lo más importante es que podemos aprender a ser nosotros mismos.

La actitud de aprender es una actividad fundamental durante toda nuestra vida. Sin embargo, lo importante en el aprendizaje es descubrir nuestro propio sistema y llegar a vernos como nuestros propiosprofesores, consciente y responsables del proceso educativo.

1. EL PROCESO DE APRENDIZAJE

QUÉ ES EL APRENDIZAJE

Así como el alimento no nos aprovecha si no llegamos a asimilarlo, es decir, a hacerlo nuestro, tampoco las situaciones o experiencias vividas no servirán de nada si no las incorporamos a nuestras vidas.
Lo importante en el aprendizaje no consiste en tener experiencias, sinoen vivirlas de tal forma que puedan ser asimiladas e incorporarlas a nuestra vida. Se dice que aprender es cambiar y, en algunos casos, consiste en desaparecer lo aprendido, para adquirir nuevas habilidades y aptitudes.

En síntesis, aprendizaje es el proceso mediante el cual se obtienen nuevos conocimientos, habilidades o actitudes, a través de experiencias vividas que producen cambio ennuestro modo de ser o actuar.

EXPERIENCIA Y APRENDISAJE

Es comprensible que toda experiencia pueda producir -si la vivimos con profundidad- algún tipo de aprendizaje. Sin embargo, tendremos que tomar en cuenta que ciertos aprendizajes se dan únicamente bajo ciertos tipos de experiencias como:
En primer lugar, por el condicionamiento, esto es, cuando dos eventos o situaciones se asocian de talmanera que la aparición de uno produce la reacción propia del otro.
En segundo lugar, aprendemos por ensayo y error. Observe que las soluciones correctas se van grabando en la memoria, se fortalecen, mientras que otras se eliminan, mediante la confrontación que hacemos entre la práctica y los resultados obtenidos.
En tercer lugar, aprendemos por comparación. Por medio de la prácticareflexionamos, para ser conscientes de las consecuencias que dan ciertas circunstancias.
En cuarto lugar, se aprende por imitación. Este aprendizaje supone la existencia de un modelo, ejemplo o demostración.
Pero para producir mejoría o innovación tanto en el estilo como en la tecnología es necesario recurrir al tipo de aprendizaje de conceptos, ideas, principios y teorías. Esto se logra mediante lacomunicación y el contacto con quienes han abierto brecha en el camino sinuoso y laberíntico de la historia.
En síntesis, aprendemos por experiencias diversas: acertadas o desacertadas. De aquí la importancia de intentarlo todo. Tener que arriesgarnos al fracaso y, entre otras cosas, aprender a hablarnos a nosotros mismos; sólo así podremos superar las ideas convencionales de lo posible.APRENDIZAJE Y MOTIVACION

No importa la edad o el sexo, ni las condiciones socioeconómicas para aprender. Si sentimos miedo de cometer errores, pensemos en aquellos que han logrado aprender lo aparentemente imposible.
La motivación es importante en el aprendizaje y puede definirse como la fuerza interior que impulsa a una persona hacia el logro de un objetivo. Todo aprendizaje requiere de esa fuerza,pues si hay interés, el aprendizaje se hace más participativo, más efectivo, más entusiasta.
Si reflexionamos un poco, podremos captar que los animales aprenden, pero los seres humanos somos los únicos capaces de compartir nuestras experiencias de éxito o fracaso, de gusto o dolor y de dirigir consciente y voluntariamente nuestra actividad de aprendizaje.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Una...