Aprende a aprender

Prólogo
Han pasado ya largos años desde que apareció la primera edición de esta obra, en el mes de enero de 1974. A partir de entonces, su difunsion ha permitido constatar que responde a una profunda necesidad educativa.
Hoy, como ayer, la necesidad de buscar caminos con corazón es acuciante. Como seres humanos, no podemos permanecer ni fríos ni indiferentes en esta ‘’larga carrera entre laeducativa y la catástrofe’’.
Aprendemos con el corazón a reaccionar frente al mundo que nos envuelve, casi como si fuera nuestra propia piel.
En el camino con corazón de la liberación personal seguimos empeñados. En los albores del siglo XXI estamos llamados a construir el país en el que no nacimos-según expresión de Emmanuel Levinas.
 

Índice
Prologo……………………………………………….Introducción………………………………………….
Cap. 1._ El proceso de aprendizaje…………….........



 
Introducción
El estudio es un vehículo que nos ayuda a estructurar la personalidad mediante la adquisición de conocimientos, enriquecimiento de vocabulario, desarrollo de valores y destrezas.
Sin embargo, una de las mayores causas del bajo rendimiento académico está determinada por la falta de principios, métodos o procedimientos para estudiar;lo cual da como resultado una pérdida de tiempo, desmotivación hacia el estudio y por ende la frustración personal y profesional (en muchos casos).
El problema radica en que la mayoría de la gente asocia la palabra “estudio” con una imagen tediosa y desagradable. Lo cual indica que no han aprendido los secretos de una técnica amena para adquirir los conocimientos. La inteligencia no es elúnico factor que favorece el rendimiento de un alumno (a), pues está más que comprobado que estudiantes con coeficientes altos han fracasado, mientras que otros menos dotados pero con mayor organización y método han recibido importantes triunfos y éxitos académicos.
La experiencia ha demostrado que el fracaso puede ser superado con responsabilidad, interés, organización, método de estudio y nocon castigos que agraven el problema. Hacer que el estudio se convierta en una tarea agradable es responsabilidad del estudiante, padres - madres de familia, docentes y sociedad en general; pero no debemos dejar de lado que el aprendizaje es una actividad cuyo protagonista es el sujeto que aprende. Todo lo demás, incluido el docente, es importante pero no ocupa el papel principal. De talforma que para garantizar el aprendizaje, no es suficiente con la asistencia del estudiante, con su presencia física en clase, o con la acumulación de horas frente a un libro. Quien desee aprender debe adoptar una actitud activa, debe asumir su protagonismo y superar la tendencia a la comodidad, a la pasividad. Toda técnica de estudio, toda estrategia para la optimización del aprendizaje, parte deeste presupuesto. Si no existe una motivación interna, nada se podrá lograr.






La grandeza del hombre consiste en que carga con su destino como atlas cargaba con la esfera celeste a sus espaldas.
Milan Kundera
 
1.0. INTRODUCCIÓN

Se vive solamente una vez
Hay que aprender a gozar y a vivir;
Hay que saber que la vida se aleja
Y nos deja llorando quimeras. (Canción popular)Las palabras de la canción que aquí se reproduce vienen como anillo al dedo para reflexionar se proceso constante que hemos ido realizando todos, a veces hasta inconsientemente y que llamamos aprendizaje.
Si tratas de recordar todo cuanto has aprendido desde que nacistes hasta el momento actual, tal vez llegues a descubrir-si reflexionas en profundidad- que casi todo lo que eres proviene dela experiencia.
Y si haces una lista de todas las cosas que sabes-como, por ejemplo, que la vida se aleja…- podrás darte cuenta de que nadie es tan ignorante que no sepa nada. Tu tampoco. Éstos pueden ser muy variados y de clases muy diferentes: llorar, esperar, pelear, predecir la lluvia, amar, trabajar, leer, odiar, jugar en equipo, calcular distancias, resolver...