Aprendemos con juegos

Aprendemos con juegos

Áreas sugeridas: Formación Ética y Ciudadana
Se presentan tres actividades breves para trabajar en secuencia o por separado. Las dos primeras consignas apuntan a unageneralización del concepto de discriminación: la discriminación hacia las personas que padecen de sida pueden pensarse como una forma más de trato desigual a otros grupos y minorías en la sociedad. Laúltima se focaliza en casos de gente que vive con VIH.

Juego de los carteles

1. Trabajar con toda la clase con un esquema de role playing.
2. Asignar a los chicos diferentes roles de personaspertenecientes a grupos y minorías que suelen ser objeto de discriminación.
3. El rol asignado se les colocará a los chicos en un cartel colgado en su espalda, de manera que ellos no lo conocen.
Así,cada chico circulará por el grupo con alguno de estos carteles en su espalda:
Soy boliviano
Vivo con VIH
Soy moreno
Soy indígena
Soy gordo
etc.
4. Indicar a los chicos que se relacionen unoscon otros y que conversen e interactúen, tratando al otro según qué “es", es decir según el rol que le adjudica el cartel que tiene en la espalda.

5. Cada chico adivinará qué dice el cartel de suespalda.

6. Cerrar la actividad conversando entre todos sobre cómo se sintieron tratados cuando tenían el cartel en la espalda.


Juego de los diferentes puntos de vista


1. Reunir algrupo en una ronda. Poner en el centro un cartel con un dibujo como el siguiente:


2. Preguntar a los participantes qué ven:
algunos dirán una M
otros, un 3
otros una E
3. Conversar entretodos sobre cómo las cosas se interpretan de manera diferente según el lugar desde donde se miren, y qué les parece que tiene que ver esto con el concepto de discriminación.



Juego: Diferentesamigos y diferentes reacciones

Trabajar en grupos pequeños. Que los chicos improvisen una escena sobre la siguiente base:
Uno de los participantes cuenta a otros –sus amigos– que vive con VIH....