Aprendemos Más Sobre Nuestro Cuerpo

UNIDAD DIDÁCTICA: “APRENDEMOS MÁS SOBRE NUESTRO CUERPO”

TIEMPO: 10 días.

FUNDAMENTACIÓN:
Los nenes se expresan, sienten y juegan a través de su cuerpo, por ello es de fundamental importancia que desde una temprana edad, vivencien, conozcan e identifiquen las partes que lo componen, alcancen su representación, logrando de esta manera desarrollar una buena comunicación con el mundo que losrodea.
“Sólo conociéndose a si mismos, pueden valorarse y cuidarse”

OBJETIVOS:
- Diferenciar los segmentos del propio cuerpo: cabeza, cuello, tronco y extremidades.
- Describir algunas partes externas del cuerpo, sus características y funciones.
- Representar gráficamente las regiones y segmentos de su cuerpo.
- Utilizar distintas unidades para realizar mediciones en situacionessignificativas.
- Resolver situaciones problemáticas a través del conteo.
- Usar distintas formas de expresión y comunicación corporal y gestual.
- Participar en diferentes formatos de juegos: matemáticos, de lenguaje.

CONTENIDOS:
Áreas Integradas:
- El cuerpo humano: Diferencias. Características. Funciones.
Lengua:
- Lenguaje Oral: Situación comunicativa – Turnos de intercambio – Códigoslinguísticos y paralinguísticos – Fórmulas sociales de saludo y cortesía – Conversación espontánea – Descripción global de personas.
- Lenguaje Escrito: Portadores de textos – Funciones sociales y personales de la lectura – Convenciones básicas de la escritura.
- Literatura: Los textos literarios – La poesía: adivinanzas, juegos y canciones.
Matemática:
- Geometría: Espacio: Relaciones espaciales.
-Numeración: La sucesión de los números naturales – Aspecto cardinal y ordinal de los números.
- Medidas: Altura.
Expresión Artística:
- Expresión Corporal: Reproducción e imitación de movimientos, gestos, posturas, ademanes – Movimiento de las distintas partes del cuerpo.
- Plástica: Colores: puros y sus mezclas – Representación en el espacio bi y tridimensional: dibujo, pintura, modelado.
-Música: Audición sonora y musical – Percusión corporal – Juegos y rondas.

ACTIVIDADES:

INICIALES:

- Modelar con plastilina en forma individual, una figura que represente el cuerpo humano.
- Reunidos en ronda, mostrar lo producido y nombrar las partes del cuerpo representadas.
-Comentar al respecto.
- Escribir al dictado en un afiche, las expresiones de los nenes.
- Exponer en la salaalgunas producciones.

DESARROLLO:

- Contornear en forma grupal en un papel afiche el cuerpo de un compañero.
- Completar los detalles, decorar y recortar la silueta obtenida.
- Señalar y nombrar en la misma, los segmentos del cuerpo: cabeza, cuello, tronco, extremidades: piernas y pies, brazos y manos.
- Presentar carteles. Escribir al dictado los nombres de las regiones del cuerpo que losnenes pudieron identificar en la silueta.
- Reconocer y pegar los carteles según corresponda.
- Realizar igual actividad de reconocimiento en nuestro propio cuerpo.
- Trabajar con diarios y revistas. Observar y diferenciar, imagen de texto, letras de números, letras que están en nuestros nombres y otros significativos.
- Buscar y recortar de las mismas, figuras que representan movimiento yacciones que podemos desarrollar con las distintas partes de nuestro cuerpo: Ej: jugador de fútbol pateando la pelota, tenista, niños dibujando, etc.
- Pegar las mismas sobre las partes de la silueta del compañero previamente contorneada.
- Conversar justificando el porque de dichas selecciones.
- Cuestionar: ¿Para qué sirven los ojos? ¿Y las orejas? ¿Y la boca y la nariz? ¿Por qué podemos moverlas piernas y caminar? ¿Y girar la cabeza para un lado y para el otro?, etc.
- Escuchar respuestas. Comentar.
- Buscar en Internet y en la biblioteca libros para conocer más acerca de tema. Solicitar a las familias el envío de otras fuentes de información: revistas, figuras, etc, para investigar.
- Jugar a imitar movimientos: caminamos sin mover la articulación de los brazos, sin mover la...