APRENDEMOS A ESCRIBIR BIEN

APRENDEMOS A ESCRIBIR BIEN
ACTIVIDADES DE ORTOGRAFIA
Tema 1: Tilde diacrítica
1.-¿Te ha ocurrido que te encuentras con que la misma palabra a veces lleva tilde y otras veces no? Es loque ocurre en el siguiente ejemplo:










Lee con atención
Sin embargo, determinar si todo este supuesto lago tiene toda su cuenca llena de líquido requerirá investigaciones adicionales.
Alconsultarle si estas regiones que aparecen sombrías al radar podrían corresponder a líquido, el científico respondió que sí.
2.-¿Para qué sirve la palabra si del primer texto? ¿Y la palabra sí del segundotexto? Comentamos
3.-Junto a un compañero o compañera, lean la viñeta y expliquen el significado de las palabras que llevan tilde.

AHORA LO PRACTICAMOS

Coloca tilde en las palabras que lanecesiten. Luego compartimos nuestras respuestas.

a) Solo el sabe lo que tiene en la cabeza.
b) Pues si que te lo he advertido alguna que otra vez.
c) Yo no quiero mas que 15 o 16 galletas.
d) No se si mihermano va a venir esta tarde.
e) Tu vete con estos a dar una vuelta que yo me quedo en casa ensayando el do, re, mi, fa, sol, la, si.
f) Dile a Ramirito que le de la mitad a su hermana.
g) Ese es elamigo con el que suele tomar el te por las tardes.
h) Para mi que esta aventura nos ha de costar cara, mas no he de ser yo quien quede por cobarde.
i) Aquel es para ti (el que va marcado con la letrate).
j) Tu sobrino se ha divertido mucho probando todos los tes.
En conclusión


APRENDEMOS A ESCRIBIR BIEN
ACTIVIDADES DE ORTOGRAFIA
Tema 2: Tildación en adverbios terminados en mente1.-Lee el siguiente fragmento de la lectura central y responde : ¿Cuál de las expresiones que se anotan más abajo podría reemplazar el sentido de la palabra destacada?
Las porciones deagua, probablemente llenas de metano o etano líquido, se ubican en altas latitudes norteñas del satélite.
a) De modo probable.
b) Con escasa probabilidad.
c) Con mucha probabilidad.
Dato clave
Actividad:...