aprender aAPRENDER

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL
ESCUELA UNIVERSITARIA DE POST GRADO















TITULO:
Aprender a aprender

DOCENTE:
Dra. Teresa Dávila de Miglia

PRESENTADO POR:
Noelia Astocondor
Karla Carolina Somocurcio Ninaquispe


LIMA – Perú
2014

























ÍNDICE

PORTADA
DEDICATORIA
INDICE
INTRODUCCIÓNIDENTIFICACION DEL TEMA
MARCO TEÓRICO
CAPÍTULO I: APRENDER A APRENDER
1.1 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
1.1.1 SEGÚN UNESCO
1.1.1 EN EL PERÚ
1.2 MODELO Y ENFOQUES
1.2.1 ESCUELA TRADICIONAL
1.2.2 ESCUELA ACTIVA
1.2.3 ESCUELA DEL SIGLO XXI
1.3 EDUCAR PARA TODA LA VIDA
1.3.1 EDUCACIÓN PLURIDIMENSIONAL
1.3.2 EDUCACIÓN CENTRO DE LA SOCIEDAD
1.4 LOS 4 PILAREDEL CONOCIMIENTO
1.4.1 APRENDER AAPRENDER
1.4.2 APRENDER A HACER
1.4.3 APRENDER A VIVIR JUNTOS
1.4.4 APRENDER A SER
1.5 COMPETENCIAS DEL FUTURO
1.5.1 COMPETENCIAS BÁSICAS
1.5.2 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

CAPITULO II: ESTRATEGIAS
2.1 DEFINICION
2.2 CARACTERISTICAS GENERALES
2.2.1 EN RELACION CON EL TIPO DE TRABAJO
2.2.2 EN RELACION CON EL APRENDIZAJE
2.2.3 EN RELACION CON LA ACTITUD MENTAL
2.3 TIPOS DEESTRATEGIAS
2.3.1 ESTRATEGIAS COGNITIVAS
2.3.2 ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS
2.3.3 ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN
2.4 ESTRATEGIAS DIFERENCIALES DE CADA DOMINIO

CAPITULO III: TÉCNICAS DE APRENDER A APRENDER
3.1 TECNICAS APLICADAS EN EL AULA
3.1.1 MAPAS CONCPETUALES
3.1.2 MAPAS MENTALES
3.1.3 REDES CONCEPTUALES
CONCLUSIONES
ANEXOS
FUENTES BIBLIOGRAFICAS


INTRODUCCIÓN

Cuando investigamossobre el tema “APRENDER A APRENDER”, tenemos que tener presente el gran aporte científico


La gran demanda y diversificación que se presenta en los momentos actuales, en la enseñanza – aprendizaje, es debido a la toma de conciencia de la importancia que tiene este tipo de educación, para el desarrollo de la humanidad, en las diferentes esferas de la vida.
Por todo ello las competenciaseducativas son requisitos fundamentales que deben estar presentes en la formación académica de todo docente.











IDENTIFICACIÓN DEL TEMA

¿Qué investigamos? ¿Para qué investigamos? ¿Contamos con recursos, tiempo y accesibilidad a la información? ¿Es importante? ¿Para qué y para quién?

Investigamos el tema “Aprender a aprender”, basándonos en el informe de laUNESCO de la Comisión Internacional, sobre la educación para el Siglo XXI, presidida por Jacques Delors.
Investigamos para saber acerca de cómo emplear correctamente las estrategias metodologías del aprender a aprender.
En este caso, se cuenta con los recursos necesarios con el fin de completar el trabajo solicitado,

¿Dónde encontrar posibles temas?

Se puede encontrar estos temas en Labiblioteca Nacional del Perú, también en las distintas bibliotecas de nuestra universidad.

Trabajos de investigación previa, temas actuales, centro laboral, exploración bibliográfica.


Buscar fuentes de investigación;(observación, cuentas, entrevistas) Físicos, bibliotecas y eventos académicos y virtuales entre otros.














CAPÍTULO I
CONCEPTUALIZACIÓIN DEL APRENDER AAPRENDER

1.1 ANTECEDENTES:

1.1.1 SEGÚN LA UNESCO:

Puesto que las guerras nacen en la mente de los hombres, es en la mente de los hombres donde deben erigirse los baluartes de la paz.
Así se inicia el preámbulo de la Constitución de la UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura), en el texto suscrito el 16 de noviembre de 1945, en Londres, altérmino de la II Guerra Mundial. El objetivo de la Organización se ha definido como:

1. Contribuir a la conservación de la paz y de la seguridad estrechando, mediante la educación, la ciencia y la cultura, la colaboración entre las naciones con el fin de asegurar el respeto universal de la justicia, de la ley, de los derechos humanos y de las libertades fundamentales para todos, sin distinción...