Aprender Aprender

102 APRENDER APRENDER

.-El proceso de aprendizaje

La información, los estímulos del ambiente, se recibe a través de los receptores, que son estructuras en el sistema nervioso central del individuo. De allí pasan a lo que Gagné llama el registro sensorial, que es una estructura hipotética a través de la cual los objetos y los eventos son codificados de forma tal que obtienen validez para elcerebro. Esta información pasa a la memoria de corto plazo donde es nuevamente codificada, pero esta vez de forma conceptual.

.-Aprender Aprender

· Una primera podría ser que con el estímulo adecuado, la información pase a ser repetida en una secuencia de veces, que facilite su paso a la memoria de largo alcance.

· Otra alternativa puede ser que la información que llegue estéestrechamente ligada a una información ya existente en el cerebro y en ese caso ya pase inmediatamente a ser almacenada en la memoria de largo plazo.

· Una tercera posibilidad es que la información venga altamente estimulada por eventos externos que haga que pase inmediatamente a la memoria de largo plazo.

· Una cuarta posibilidad es que la información no sea codificada y que por lo tanto desaparezca..- Definición de aprendizaje

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una delas funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales
es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje

.- Desarrollo del aprendizaje

El aprendizaje difiere de una persona a otra como en el caso de la actividad de lectura será asimilada de manera más rápida y eficiente por un profesor de letras que por un gimnasta, así mismo, las actividades que requieren de un aprendizajebasado en el movimiento corporal serán asimiladas de forma más eficiente y rápida por un gimnasta que por un profesor de letras.

.- Limitaciones y obstáculos

Lo importante que es saber nuestras Debilidades, nuestras limitaciones, aceptar que no podemos ser perfectos y que en sí nadie lo es, todos tenemos un límite para algunas cosas y podemos desarrollar otras al máximo.
Antes que todosdebemos reflexionar esas desventajas que tenemos, como seres Humanos que son: desanimados, descuidados, sin responsabilidades y muy olvidadizos o simplemente dejamos todo a última hora. “como buen Mexicano” ese es algo Tonto pero así piensan muchas personas. Debemos ser organizados, tener nuestro propio horario de vida diaria, para cumplir con nuestras responsabilidades y así tener en orden nuestrastareas de la vida. También por ejemplo nos explica que no hay que seguir con una rutina que es aburrida simplemente organizar bien el tiempo y así no tendremos ningún descuido con nuestras responsabilidades y tendríamos tiempo también para relajarnos.
Debemos actuar de forma Responsable y aceptar que cuando vas creciendo aumenta tu responsabilidad.
Debemos desarrollar también el hábito de laconcentración
Dedicar tiempo, espacio y sobre todo nuestra atención a las situaciones que se nos presentan, tal es el caso de estar en clases, hacer caso del profesor, escuchar lo que tiene que decir y así entenderemos los ejercicios o tareas.
Seguir todos esos pasos con dedicación nos haría más fácil desarrollar grandes capacidades en nuestra vida Futura tal es mi caso en la universidad.


.-Motivación


La motivación positiva, por los incentivos de la persuasión, por ejemplo y por la alabanza, es más eficaz y provechosa que la negativa, hecha por amenazas, gritos, reprensiones y castigos. La superioridad de la motivación positiva sobre la negativa es evidente, tanto por el esfuerzo ahorrado como por la superior calidad de los resultados.
La motivación negativa, aunque eficaz...