Aprender Ciencias Gd 6 Nac

Guía Docente

6

APRENDER
CIENCIAS
Ciencias Sociales

Ciencias Naturales

Índice
Ciencias Sociales

Planificación ................2
Respuestas....................10

Ciencias Naturales

Planificación ................6
Respuestas....................20

Propósitos

Contenidos curriculares

Situaciones
de enseñanza

Caracterizar América
latina y anglosajona.
Conocer los Estados
de Américalatina y
sus características
demográficas.
Caracterizar las zonas de
frontera.
Conocer y valorar los
procesos de integración
de América latina..

Organización de América latina
El continente americano.
Las dos Américas.
Los Estados de América latina.
Los Estados independientes. Los
territorios dependientes.
La población urbana de América
latina.
Las zonas de frontera en América
latina.
Diversosgrados de integración.
La Comunidad Andina. La
Comunidad del Caribe. El
Mercosur.

Explicación de las variables
que se tienen en cuenta para
distinguir América latina y
anglosajona.
Lectura de mapas,
reconocimiento de los
Estados y su ubicación.
Lectura y comentario de
información sobre las zonas
de frontera en América
latina.
Conocimiento de los
bloques regionales y su
posicionamiento.

Capítulo1
Resolver actividades sobre
los territorios que integran
ambos bloques y algunas de sus
características (págs.6 a 9).
Relacionar información textual con
la que proporcionan los mapas (pág.
10).
Caracterizar los procesos de
integración a partir de las zonas de
frontera y los intercambios que se
realizan (págs. 12 y 13).
Responder preguntas acerca de los
bloques regionales (págs. 14 a 17).
Técnicasde estudio: Leer mapas
(pág. 48).
Integración y repaso (pág. 19).
Efemérides (pág. 122).

Explicación de nociones
básicas sobre la identidad
cultural.
Lectura y comentario de
información sobre los
diversos orígenes de las
sociedades y las luchas de las
comunidades indígenas para
ser reconocidas.
Análisis de ejemplos de
manifestaciones culturales.

Capítulo 2
Responder preguntas sobre los
gruposculturales y la diversidad
cultural en América latina (págs. 20
a 22).
Completar ideas sobre las
expresiones culturales (págs. 24 y
25).
Técnicas de estudio: Buscar
información en Internet (pág. 26).
Integración y repaso (pág. 27).
Efemérides (pág. 123).

Explicación de las variables
que intervienen en el
concepto de ambiente en
Ciencias Sociales.
Caracterización
de los ambientes
latinoamericanos.Lectura y comentario de
información sobre los
recursos naturales y su
explotación.

Capítulo 3
Resolver actividades sobre la
diversidad ambiental en América
latina (pág. 28).
Completar un esquema con los
recursos naturales (pág. 32).
Responder preguntas y completar
un cuadro sobre la explotación de
los recursos naturales (págs. 33 y 34)
Resolver actividades sobre los
recursos energéticos y eldesarrollo
sustentable (pág. 35).
Técnicas de estudio: Hacer un cuadro
comparativo (pág. 36).
Integración y repaso (pág. 37).
Efemérides (págs. 124).

Abril

Efemérides
24 de Marzo. Día Nacional de
la Memoria por la Verdad y la
Justicia.
Caracterizar la
identidad cultural
latinoamericana.
Reconocer la existencia
de una lengua oficial y de
lenguas indígenas.
Conocer algunas
manifestaciones
culturalespropias de
cada región.

América latina y la diversidad
cultural
Los grupos culturales.
Diversidad de culturas en
América latina. Un pasado
histórico en común. Las
migraciones.
La diversidad lingüística y la
lengua oficial.
Las comunidades indígenas
en la actualidad. Expresiones
culturales en América latina.
Las prácticas religiosas. Los
ritmos musicales y la danza. Las
manifestaciones culturales enla
Argentina.

Actividades de integración
y repaso

Mayo

Efemérides
2 de Abril. Día del Veterano y
de los Caídos en la Guerra de
Malvinas.
Construir el concepto
de ambiente en Ciencias
Sociales.
Reconocer las
características del
relieve en mapas físicos.
Clasificar y caracterizar
los tipos de relieve.
Precisar el concepto de
recursos naturales y su
explotación.

Ambientes y recursos...