Aprender con Estrategias










Aprender con Estrategias, Desarrollando Mis Inteligencias Múltiples
Ofelia Contreras Gutiérrez, Ana Elena del Bosque Fuentes
Normal Superior del Estado de Hidalgo
Pachuca, Hidalgo, 25 de enero del 2010











Introducción

Este libro lo elegí porque se me hiso muy interesante conocer las estrategias que pueden ser útiles para mi ahora que voy a realizarmi labor como docente, este libro trata mucho sobre cómo realizar el proceso de enseñar-aprendizaje a un niño, él como un alumnos puede aprender y sobre todo que este sea un aprendizaje significativo que es lo primordial que queremos como profesores.
Muchas veces los futuros profesores no sabemos manejar todavía los procesos de enseñanza y tenemos que buscar la manera de remediar esto, a lo quequiero llegar es que es por eso que elegí este libro ya que en él podre basarme en gran parte para saber las estrategias más utilizadas en los alumnos para su proceso de aprendizaje.
Este libro está hecho tanto para alumnos como para profesores, ya que son ellos los que participan en ese proceso de enseñanza y que está orientado a al desarrollo de las habilidades intelectuales básicas delaprendizaje. También nos habla de una serie de cuestiones básicas que debe saber un profesor para poder tratar de una mejor manera a sus alumnos, esto en cuanto saber sus gustos o sugerencias al momento de aprender.
Algunos de los temas que se trataran en este libro por ejemplo en el capítulo 1 encontraremos cuales son los elementos que tienes como aprendiz, los estilos cognoscitivos, como favorecenestos a tu aprendizaje, etc.
Por otra parte el apartado 2 nos va hablar acerca de tu motivación para aprender, determinación de las metas de las metas que te has propuesto en cuanto a tu aprendizaje, como también la relación que tienes con las actividades y tu aprendizaje.
Por último el capítulo está orientado al fortalecimiento de las habilidades esto mediante ejercicio que le permitirá alalumno desarrollar su capacidad por ejemplo para observar a lo que se desencadena en otras tareas como son la clasificación, descripción, el análisis entre otras que son indispensables en la comprensión de cualquier materia.

Desarrollo

Para comenzar hablare un poco de lo que es este primer capítulo, en el encontraremos información acerca del que es aprender a aprender este subtema nos hacemención de los estilos que tenemos para aprender los cuales son distintos en todas la personas o muchas veces también se adecuan a los estilos de aprendizaje de sus padres, amigos, maestro o cualquier otra persona que esté cerca de al momento de estudiar y lo toma como modelo y puede apropiarse de su estilo.
Contreras menciona:
El primer paso será tener clara la finalidad que perseguimos antes deempezar la tarea. Por ejemplo: si voy a leer un texto, ¿Qué quiero obtener de esa lectura?, pretendo encontrar una respuesta a una pregunta específica?, ¿busco datos que prueban una hipótesis?, ¿deseo saber cuál es la postura del autor en relación con un tema?. (p. 4).
Esto que se menciona anteriormente es muy cierto pues antes de comenzar a leer algo o hacer cualquier cosa debemos preguntarnoscual finalidad de lo que vamos a realizar en este caso una lectura, que esperamos de esta lectura, a que pretendemos llegar con esto o para que nos va a servir ya que muchas veces solo leemos por leer sin ver el beneficio que puede traernos y es ahí donde no se cumple el propósito del aprendizaje.
Otro apartado de esta lectura hace referencia a las características que tenemos como aprendices, ala manera en cómo llegan los conocimientos a nosotros, esto quiere decir como los asimilamos y nos apropiamos de ellos, esto nos permitirá saber cuál es la mejor manera de realizar nuestras actividades en función de las habilidades que tengamos más desarrolladas y por lo tanto el trabajo será más fácil, esto quiere decir que captaremos de una manera más rápida el aprendizaje.
La manera de...