Aprender En Accion

Aprender en acción

Tras una lluvia de ideas, sumamos las siguientes palabras: hacer, actividad, actuar, actor,
dinamismo, dinámicas. En el contexto de la enseñanza yaprendizaje de idiomas no
presenta ninguna novedad.
Los diccionarios definen acción de la forma siguiente: “palabra con que se expresa la
idea general de hacer” y “aptitud,capacidad o posibilidad de actuar o hacer alguna cosa”.
El concepto del aprendizaje a través de la acción es aprender para comunicar y comunicar
para hacer algo con o sin lalengua, para conseguir un resultado visible y tangible.
El aprendizaje y el uso de la lengua, tal y como lo concibe el Marco común europeo de
referencia, son procesosorientados a la acción, más bien a la acción social, ya que éstas
se realizan y están enmarcadas dentro de un contexto social, con el énfasis puesto en el
uso social de lalengua, es decir un uso variado y diferenciado. El contexto social de uso
implica un intercambio interpersonal, en el que hay que tener en cuenta los
comportamientos individuales.La acción implica al alumno en la realización de actividades comunicativas, su papel pasa
a ser el de actor y protagonista de su aprendizaje. La intención comunicativa nobasta
para garantizar el éxito de la acción, porque en cada situación, el alumno va a tener que
experimentar nuevas posibilidades, lo que hace que sus decisiones no sean nialeatorias ni
imprevisibles, son decisiones que obedecen a una necesidad. Por otra parte, es una
elección y una apuesta, aunque la idea de apuesta implica la de riesgo eincertidumbre.
Este proceso de aprendizaje mediado por la acción se fundamenta en el desarrollo del
conocimiento humano mediante unas prácticas sociales e interactivas.