Aprender no tiene que ser divertido

CRISTINA SÁNCHEZ MIRET
¿Aprender tiene que ser divertido?
Ya hace tiempo que la opinión generalizada de la población-secundada por teorías pedagógicas de todo tipo- es que aprender tiene que serdivertido, puesto que así se logran mejores resultados. Éste es el lema actual de la enseñanza, en contrapartida al tan famoso –además de padecido y odiado por muchos alumnos- la letra con sangreentra.
Evidentemente, nunca podría estar de acuerdo con la aplicación del castigo físico al que se refiere tan añejo dicho, pero parece que el extremo de diversión al que se ha llegado esté haciendomás mal que bien a los resultados del aprendizaje de los alumnos actuales, tanto en conocimientos de materias concretas como en formación de valores. No es cierto que aprender no sea tedioso, cansado ydifícil. Lo es, siempre lo ha sido y siempre lo será. Todos tenemos en la memoria algún momento especialmente duro, las horas empleadas o sinsabores con algún profesor o alguna materia.
Emprender elcamino del aprendizaje comporta como valor añadido- a los conocimientos concretos que uno adquiere- reconocer y apreciar el esfuerzo de uno mismo y de los demás.
Pero no parece que actualmenteestos valores queden suficientemente claros ni estén suficientemente conseguidos. En las circunstancias de imposición en las que se produce el aprendizaje en las sociedades avanzadas –escolarizaciónreglada y pautada independientemente de las necesidades particulares de cada cual -, aprender quiere decir tener que esforzarse, tener que trabajar y aceptar limitaciones y decepciones personales, asícomo también logros y retos que alcanzar, con o sin premio material incluido. Esto es lo que nos prepara para trabajar, que no tiene nada de divertido.
Nuestros jóvenes muestran cierta tendencia apensar que todo en la vida tiene que ser diversión. Quizás no estén equivocados, pero, de momento, el mundo no es así y trabajar –ya sea de barrendero o de bróker- quiere decir esforzarse. Todos los...