aprender por medio de la resolucion del problema
Páginas: 3 (540 palabras)
Publicado: 5 de marzo de 2014
APRENDER POR MEDIO DE LA RESOLUCION DE PROBLEMAS
En la lectura nos muestra que el conocimiento matemático se ha construido a través de diversos problemas que han surgido en la historia y en la vidacotidiana, ya sea en el trabajo o en la vida de uno mismo.
Lo primordial que nos dice el autor es como debemos hacer que los conocimientos que uno enseña tengan un sentido para el alumnoya queaveces el alumno cuando el profesor le enseña le parece tedioso o aburrido entonces es ahí donde l profesor debe de actuar.
En la lectura el autor autor define tres modelos que se deben de seguirentre el maestro, alumno y el saber.
En el cual el modelo normativo el alumno debe ser capaz de mostrar las nociones a través de los ejemplos, pero ala ves el alumno debe de aprender a escuchar y poderdar su punto de vista por si solo.
En el modelo Incitativo en este modelo el maestro escucha y resuelve sus demandas en busca de una motivación, el alumno estudia y aprende a través de lo enseñadopor el maestro.
En el modelo aproximativo en este modelo el maestro propone y organiza situaciones con distintos obstáculos utilizando variables en las diferentes dinámicas que el realiza.Hablando del el papel que juegan los modelos es que son de suma importancia para elaprendizaje del niño ya que en su vida cotidiana le es muy útil para su aprendizaje en estos momentos el profesor debetener iniciativa para las distintas facetas del alumno y se debe adecuar a su entorno del niño.
EN LA VIDA 10 EN LA ESCUELA 0
En este apartado nos muestra un panorama de como en lavida actual noes necesario ir a la escuela para aprender matemáticas , hay veces que en esta vida nos encontramos a gente que sabe sumar, multiplicar, dividir sin que se lo hayan enseñado.
Hay veces que losalumnos en la escuela no saben matemáticas a falta de dinámicas y a falta de saber como enseñar del maestro, en estos tiempos el maestro se debe de adecuar a la vida de l alumno y saber utilizar otras...
En la lectura nos muestra que el conocimiento matemático se ha construido a través de diversos problemas que han surgido en la historia y en la vidacotidiana, ya sea en el trabajo o en la vida de uno mismo.
Lo primordial que nos dice el autor es como debemos hacer que los conocimientos que uno enseña tengan un sentido para el alumnoya queaveces el alumno cuando el profesor le enseña le parece tedioso o aburrido entonces es ahí donde l profesor debe de actuar.
En la lectura el autor autor define tres modelos que se deben de seguirentre el maestro, alumno y el saber.
En el cual el modelo normativo el alumno debe ser capaz de mostrar las nociones a través de los ejemplos, pero ala ves el alumno debe de aprender a escuchar y poderdar su punto de vista por si solo.
En el modelo Incitativo en este modelo el maestro escucha y resuelve sus demandas en busca de una motivación, el alumno estudia y aprende a través de lo enseñadopor el maestro.
En el modelo aproximativo en este modelo el maestro propone y organiza situaciones con distintos obstáculos utilizando variables en las diferentes dinámicas que el realiza.Hablando del el papel que juegan los modelos es que son de suma importancia para elaprendizaje del niño ya que en su vida cotidiana le es muy útil para su aprendizaje en estos momentos el profesor debetener iniciativa para las distintas facetas del alumno y se debe adecuar a su entorno del niño.
EN LA VIDA 10 EN LA ESCUELA 0
En este apartado nos muestra un panorama de como en lavida actual noes necesario ir a la escuela para aprender matemáticas , hay veces que en esta vida nos encontramos a gente que sabe sumar, multiplicar, dividir sin que se lo hayan enseñado.
Hay veces que losalumnos en la escuela no saben matemáticas a falta de dinámicas y a falta de saber como enseñar del maestro, en estos tiempos el maestro se debe de adecuar a la vida de l alumno y saber utilizar otras...
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