Aprender a aprender
Páginas: 2 (481 palabras)
Publicado: 6 de diciembre de 2010
Universidad de Sonora
Economía
Comercio y Negocios Internacionales.
Porque si o no me gusta leer
Ensayo
Maribel Diaz Islas
Hermosillo Sonora.1 de Diciembre del 2010.
Introducción
Este trabajo se hizo con la finalidad de aprender a redactar un ensayo de manera correcta, con el fin de que el alumnos puedautilizar esta herramienta como forma de estudio y para tener un control de lo que se aprendió, ya sea en clase o en algún tipo de investigación.
La elaboración de este ensayo fue en base al tema “¿porqué si o por qué no leo?, siempre guiados por las experiencias obtenidas a lo largo de nuestros estudios desde preescolar hasta preparatoria.
Desarrollo
Al inicio de mi proceso de lectoescritura,las maestras de preescolar nos ponían a leer y nos motivaban para que leyéramos por medio de concursos, no recuerdo si cada semana o cada mes, ellas hacían un concurso de lectura, aunque algunos apenasempezábamos a comprender las letras, lo importante de los concursos era que nos motiváramos a aprendernos las letras y con ello a leer, para poder ganar algún premio del concurso, como el kínderdonde yo estudie no era muy grande el concurso era de todos los grados juntos, y por una parte yo pienso que esto nos servía mucho para ver a los otros alumnos y que nos diera mas motivación y ganas desaber leer.
Al concluir mi preescolar entre a una escuela completamente diferente, con nuevos amigos, maestros, y otros métodos de enseñanza completamente distintos a los que estaba acostumbrada,pienso que esto influyó en que a principios de año ya no me gustara mucho leer cuentos o libros infantiles, por que el método de enseñanza se basaba mas en aprender cosas nuevas como matemáticas etc., ylas maestras no le dedicaban tanto tiempo a las lecturas, probablemente debido a que la mayoría de mis compañeros tenían un buen nivel de lectura para estar en primer año de primaria.
Conclusión...
Economía
Comercio y Negocios Internacionales.
Porque si o no me gusta leer
Ensayo
Maribel Diaz Islas
Hermosillo Sonora.1 de Diciembre del 2010.
Introducción
Este trabajo se hizo con la finalidad de aprender a redactar un ensayo de manera correcta, con el fin de que el alumnos puedautilizar esta herramienta como forma de estudio y para tener un control de lo que se aprendió, ya sea en clase o en algún tipo de investigación.
La elaboración de este ensayo fue en base al tema “¿porqué si o por qué no leo?, siempre guiados por las experiencias obtenidas a lo largo de nuestros estudios desde preescolar hasta preparatoria.
Desarrollo
Al inicio de mi proceso de lectoescritura,las maestras de preescolar nos ponían a leer y nos motivaban para que leyéramos por medio de concursos, no recuerdo si cada semana o cada mes, ellas hacían un concurso de lectura, aunque algunos apenasempezábamos a comprender las letras, lo importante de los concursos era que nos motiváramos a aprendernos las letras y con ello a leer, para poder ganar algún premio del concurso, como el kínderdonde yo estudie no era muy grande el concurso era de todos los grados juntos, y por una parte yo pienso que esto nos servía mucho para ver a los otros alumnos y que nos diera mas motivación y ganas desaber leer.
Al concluir mi preescolar entre a una escuela completamente diferente, con nuevos amigos, maestros, y otros métodos de enseñanza completamente distintos a los que estaba acostumbrada,pienso que esto influyó en que a principios de año ya no me gustara mucho leer cuentos o libros infantiles, por que el método de enseñanza se basaba mas en aprender cosas nuevas como matemáticas etc., ylas maestras no le dedicaban tanto tiempo a las lecturas, probablemente debido a que la mayoría de mis compañeros tenían un buen nivel de lectura para estar en primer año de primaria.
Conclusión...
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