Aprender a aprender
Páginas: 7 (1514 palabras)
Publicado: 22 de febrero de 2011
Tarea 2:
-Realice una sistematización del texto, utilizando la técnica que usted considere apropiada, con el fin de obtener los conceptos, categorías y elementos importantes que permitan a un lector externo comprender y entender el contenido a través de su producto.
Aprender a aprender
El proceso de aprender a aprender implica:
• La adquisición y utilización de estrategiascognitivas.
• El aprendizaje y utilización de estrategias metacognitivas.
• El aprendizaje y utilización de técnicas de estudio
La transformación del estudiante para lograr un mejor aprendizaje requiere de cambios en su estructura cognitiva, para lo cual se requiere de un conocimiento suficiente de las capacidades, habilidades, estrategias y técnicas que pueden utilizarse.
➢ Estrategias deaprendizaje
Estas se definen como procesos de toma de decisiones conscientes e intencionales, en los cuales el estudiante elige y recupera, de manera organizada, los conocimientos que necesita para cumplir una determinada tarea u objetivo, dependiendo de las características de la situación educativa en la que se presenta la acción.
Es necesario distinguir las estrategias de las técnicas.
✓ Lastécnicas pueden ser utilizadas de manera más o menos mecánica, y su utilización no requiere la existencia de un propósito de aprendizaje por parte de quien las utiliza.
✓ Las estrategias son siempre conscientes y deliberadas, y se dirigen a un objetivo relacionado con el aprendizaje.
El estudiante debe dominar los siguientes tipos de procedimientos
Procedimientos disciplinares: sonprocedimientos propios de cada disciplina
Procedimientos interdisciplinares o de aprendizaje: estos son procedimientos que pueden enseñarse y aplicarse en diferentes disciplinas o áreas del currículo.
Procedimientos algorítmicos: este consiste en una sucesión de acciones prefijadas, que deben realizarse de manera estricta y cuya ejecución correcta lleva a una solución segura delproblema o de la tarea
Procedimientos heurísticos: este consiste en un cierto grado de variabilidad de las acciones y su ejecución no garantiza la consecución de un resultado óptimo.
Las estrategias cognitivas de utilidad en el aprendizaje institucional y que los estudiantes deben lograr un desarrollo suficiente son las siguientes:
▪ Estrategias para la búsqueda de información: se trata delocalizar información, hacer preguntas y analizar el material.
▪ Estrategias de asimilación de la información y retención: se trata de escuchar, estudiar para comprender, recordar, formar representaciones, lectura comprensiva, registro y control de la comprensión.
▪ Estrategias organizativas: disponer de recursos, programar.
▪ Estrategias inventivas y creativas; razonar inductivamente, generarideas, usar analogías, aprovechar situaciones extrañas o interesantes
▪ Estrategias analíticas: desarrolla una actitud crítica, razonar deductivamente, evaluar ideas e hipótesis.
▪ Estrategias para la toma de decisiones: identificar alternativas, hacer elecciones racionales
▪ Estrategias sociales: evitar conflictos interpersonales, cooperar y obtener cooperación, motivar a otros.
➢ Lametacognición.
Se considera que un individuo ha logrado aprender a aprender cuando además de la utilización de estrategias o procedimientos de aprendizaje disciplinares e interdisciplinares, ha logrado adquirir un conocimiento consciente sobre la forma en la que mejor puede aprender. A esta forma de autoconocimiento se le ha denominado metacognición.
Manera de aprender a razonar sobre elpropio razonamiento, aplicación del pensamiento al acto de pensar, aprender a aprender, es mejorar las actividades y las tareas intelectuales que uno lleva a cabo usando la reflexión para orientarlas y asegurarse una buena ejecución. (Yael Abramovicz Rosenblatt).
➢ Estrategias de enseñanza
Las estrategias de aprendizaje se aprenden de manera espontánea o intuitiva, pero la mayor parte de...
-Realice una sistematización del texto, utilizando la técnica que usted considere apropiada, con el fin de obtener los conceptos, categorías y elementos importantes que permitan a un lector externo comprender y entender el contenido a través de su producto.
Aprender a aprender
El proceso de aprender a aprender implica:
• La adquisición y utilización de estrategiascognitivas.
• El aprendizaje y utilización de estrategias metacognitivas.
• El aprendizaje y utilización de técnicas de estudio
La transformación del estudiante para lograr un mejor aprendizaje requiere de cambios en su estructura cognitiva, para lo cual se requiere de un conocimiento suficiente de las capacidades, habilidades, estrategias y técnicas que pueden utilizarse.
➢ Estrategias deaprendizaje
Estas se definen como procesos de toma de decisiones conscientes e intencionales, en los cuales el estudiante elige y recupera, de manera organizada, los conocimientos que necesita para cumplir una determinada tarea u objetivo, dependiendo de las características de la situación educativa en la que se presenta la acción.
Es necesario distinguir las estrategias de las técnicas.
✓ Lastécnicas pueden ser utilizadas de manera más o menos mecánica, y su utilización no requiere la existencia de un propósito de aprendizaje por parte de quien las utiliza.
✓ Las estrategias son siempre conscientes y deliberadas, y se dirigen a un objetivo relacionado con el aprendizaje.
El estudiante debe dominar los siguientes tipos de procedimientos
Procedimientos disciplinares: sonprocedimientos propios de cada disciplina
Procedimientos interdisciplinares o de aprendizaje: estos son procedimientos que pueden enseñarse y aplicarse en diferentes disciplinas o áreas del currículo.
Procedimientos algorítmicos: este consiste en una sucesión de acciones prefijadas, que deben realizarse de manera estricta y cuya ejecución correcta lleva a una solución segura delproblema o de la tarea
Procedimientos heurísticos: este consiste en un cierto grado de variabilidad de las acciones y su ejecución no garantiza la consecución de un resultado óptimo.
Las estrategias cognitivas de utilidad en el aprendizaje institucional y que los estudiantes deben lograr un desarrollo suficiente son las siguientes:
▪ Estrategias para la búsqueda de información: se trata delocalizar información, hacer preguntas y analizar el material.
▪ Estrategias de asimilación de la información y retención: se trata de escuchar, estudiar para comprender, recordar, formar representaciones, lectura comprensiva, registro y control de la comprensión.
▪ Estrategias organizativas: disponer de recursos, programar.
▪ Estrategias inventivas y creativas; razonar inductivamente, generarideas, usar analogías, aprovechar situaciones extrañas o interesantes
▪ Estrategias analíticas: desarrolla una actitud crítica, razonar deductivamente, evaluar ideas e hipótesis.
▪ Estrategias para la toma de decisiones: identificar alternativas, hacer elecciones racionales
▪ Estrategias sociales: evitar conflictos interpersonales, cooperar y obtener cooperación, motivar a otros.
➢ Lametacognición.
Se considera que un individuo ha logrado aprender a aprender cuando además de la utilización de estrategias o procedimientos de aprendizaje disciplinares e interdisciplinares, ha logrado adquirir un conocimiento consciente sobre la forma en la que mejor puede aprender. A esta forma de autoconocimiento se le ha denominado metacognición.
Manera de aprender a razonar sobre elpropio razonamiento, aplicación del pensamiento al acto de pensar, aprender a aprender, es mejorar las actividades y las tareas intelectuales que uno lleva a cabo usando la reflexión para orientarlas y asegurarse una buena ejecución. (Yael Abramovicz Rosenblatt).
➢ Estrategias de enseñanza
Las estrategias de aprendizaje se aprenden de manera espontánea o intuitiva, pero la mayor parte de...
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