Aprender a aprender
Páginas: 4 (753 palabras)
Publicado: 30 de junio de 2011
3.5. El profesor como aprendiz de estrategias: aprender a aprender
La tarea del profesor consiste en enseñar a aprender a sus alumnos. Debe estar en una disposición permanente de aprender,seleccionando, elaborando y organizando la información que ha de aprender; tomando decisiones sobre qué debe aprender, cómo ha de hacerlo, en qué situaciones y con qué finalidad debe utilizar las estrategiasde aprendizaje de que dispone. Es decir, ha de actuar metacognitivamente en el aprendizaje de los procedimientos que le son propios como enseñante de estrategias.
Por tanto, al preparar sus clasesel profesor deberá saber:
a) Lo que aprende o ha aprendido
b) Cómo lo ha aprendido
c) Cuándo y con qué finalidad utilizará el contenido aprendido
3.6. El profesor como orientador deestrategias: enseñar a aprender
El profesor, por tanto, debe aprender los contenidos de su materia de forma estratégica y metacognitiva para poder enseñar a los alumnos a aprender.
.
Los profesores han deser muy conscientes de que su forma de enseñar influye decisivamente sobre la forma de aprender de sus alumnos. ¿Cómo debe actuar, pues, el profesor? Podemos resumirlo, siguiendo a Monereo y otros(1994) -y con las aportaciones de nuestra propia experiencia- de la siguiente forma:
a) Proporcionar a los estudiantes procedimientos de trabajo e investigación similares a los que han propiciadoel desarrollo científico de esa materia.
b) Explicar las relaciones existentes entre lo que enseñamos y cómo lo enseñamos, ofreciendo modelos de aprendizaje sobre cómo aprender la materia y quépodemos hacer con lo que hemos aprendido.
c) Insistir en la reflexión sobre los procesos de pensamiento seguidos por los alumnos para resolver cada problema dentro del aula.
d)Establecer sistemas de evaluación que permitan la reelaboración y reflexión de las ideas enseñadas, y no sólo su réplica memorística (Bernardo Carrasco, J., 1995-b).
3.7. Qué estrategias hay que...
La tarea del profesor consiste en enseñar a aprender a sus alumnos. Debe estar en una disposición permanente de aprender,seleccionando, elaborando y organizando la información que ha de aprender; tomando decisiones sobre qué debe aprender, cómo ha de hacerlo, en qué situaciones y con qué finalidad debe utilizar las estrategiasde aprendizaje de que dispone. Es decir, ha de actuar metacognitivamente en el aprendizaje de los procedimientos que le son propios como enseñante de estrategias.
Por tanto, al preparar sus clasesel profesor deberá saber:
a) Lo que aprende o ha aprendido
b) Cómo lo ha aprendido
c) Cuándo y con qué finalidad utilizará el contenido aprendido
3.6. El profesor como orientador deestrategias: enseñar a aprender
El profesor, por tanto, debe aprender los contenidos de su materia de forma estratégica y metacognitiva para poder enseñar a los alumnos a aprender.
.
Los profesores han deser muy conscientes de que su forma de enseñar influye decisivamente sobre la forma de aprender de sus alumnos. ¿Cómo debe actuar, pues, el profesor? Podemos resumirlo, siguiendo a Monereo y otros(1994) -y con las aportaciones de nuestra propia experiencia- de la siguiente forma:
a) Proporcionar a los estudiantes procedimientos de trabajo e investigación similares a los que han propiciadoel desarrollo científico de esa materia.
b) Explicar las relaciones existentes entre lo que enseñamos y cómo lo enseñamos, ofreciendo modelos de aprendizaje sobre cómo aprender la materia y quépodemos hacer con lo que hemos aprendido.
c) Insistir en la reflexión sobre los procesos de pensamiento seguidos por los alumnos para resolver cada problema dentro del aula.
d)Establecer sistemas de evaluación que permitan la reelaboración y reflexión de las ideas enseñadas, y no sólo su réplica memorística (Bernardo Carrasco, J., 1995-b).
3.7. Qué estrategias hay que...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.