aprender a aprender


FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS DEL ESTADO DE TLAXCALA

LICENCIATURA EN LENGUAS MODERNAS APLICADAS

TERCER SEMESTRE, GRUPO ÚNICO

REPORTE DE LECTURA: UN CAMINO PARA APRENDER A APRENDER.

MTRO. SAÚL MORALES SÁNCHEZ

ALUMNA. CANDY ALEJANDRA LIMA CARRO

TLAXCALA, TLAX., A 10 DE MAYO DE 2013.
INTRODUCCIÓN.

Generalmente en este texto encontraremos que la forma en que adquirimosconocimientos, procesamos y reproducimos la información, difieren en cada individuo, pero a la vez, todas estas formas tienen como fin común; que el ser humano sea capaz de exponer, utilizar, razonar y reflexionar en base al conocimiento que ha adquirido para posteriormente enfrentarse situaciones que lo empleen a dar soluciones factibles, eficientes y eficaces.
Este texto es principalmente dirigidoa nivel secundaria y preparatoria, los cuales forman parte del momento indicado para hacer hincapiés y tomar una mayor conciencia a sus acciones para obtener conocimientos y poder no solo reproducirlos a la perfección, sino como ya se mencionó anteriormente, tenga el criterio de compararlos con la vida cotidiana.
Para hacer al texto aún más práctico y comprensible, la autora utiliza una técnicaen la cual, relatando con un lenguaje sencillo, el lector podrá captar al primer repaso de su lectura. Apoyándose en el relato de utilizar a dos personajes, un buen ejemplificador y un alumno con varias cuestiones en base a la adquisición de conocimientos, logra captar la atención del lector, haciéndola más entretenida, pero no por eso menos enriquecedora de información al lector.EL APRENDIZAJE.
DE CÓMO HA CAMBIADO EL CONCEPTO DE APRENDIZAJE.
En esta parte de la lectura tomamos a: ármate de voluntad; lo cual nos expresa que debemos darnos cuenta que a la fuerza nada puede aprenderse. Y que lo único que puede ayudarnos son los verdaderos deseos de progresar y aprender.
Otro punto mencionado es el entrenar inmensamente, pues entrenando la mente se harámás indispensable el seguir adquiriendo conocimientos y anexarlos a la vida común de cada ser humano.
El enfoque en el aprendizaje debe ser preciso, sin distracciones, solo tomándonos de vez en vez el tiempo necesario para inferir, razonar y hacer comparaciones.
El aprendizaje es un fenómeno complejo en el que inciden varios factores, lo externos e internos. Debemos enfocarnos en los internosdonde interfieren referencias como:
El tipo de representación.
La forma en que trabajan los hemisferios cerebrales.
El estímulo de aprendizaje.
El nivel de autoestima.
Las actitudes.
La forma de usar las diferentes inteligencias.
La forma de usar la memoria.
Las estrategias de aprendizaje.

APRENDER A APRENDER, ¿QUÉ SIGNIFICA?
Este proceso implica reflexionar acerca del propioaprendizaje, un proceso llamado meta cognición, basado en plantearse preguntas a sí mismo. Se deben practicar estrategias y aplicarlas selectivamente en la ejecución de tareas específicas. Los estudiantes deben ser guiados e instruidos en todo momento, pero con suma importancia, se debe ser constante y perseverante.

¿CÓMO APRENDEMOS?
En este proceso debemos seleccionar la información tomando encuenta que los seres humanos vivimos en un “mar de información” por lo que no es posible procesarla en su totalidad y sobre todo debemos darnos cuenta en que fuentes son verídicas y cuáles no.
EL PAPEL DE LA MEMORIA EN EL APRENDIZAJE.
Dorado (2001), define: “La memoria no es sólo el recuerdo de lo que se ha aprendido”, sino la base a partir de la cual podrás construir nuevos aprendizajes. A suvez la clasifica como memoria mecánica y memoria comprensiva:
Memoria mecánica y repetitiva: “que tiene poco o ningún interés en el aprendizaje significativo” en esta memoria el tiempo de retención es muy corto y sin sentido aparente.
Memoria comprensiva: la cual resulta fundamental en el aprendizaje, ya que los conocimientos durarán almacenados por un tiempo más prolongado.
Entrenar la...