Aprender a aprender

Aprender a apreder
Estudios de caso

Testimonio de un estudiante universitario:

“No necesito ir a tomar un curso de cómo manejar una computadora, al cabo que yo desde la secundaria sé usarla, aunque no tuve que tomar clases, desde esa época yo jugaba muchísimo tiempo en la compu. Claro, no sé usar muy bien el Excel ni PowerPoint y Word es como una máquina de escribir”.
Eduardo

Sianalizamos el caso de Eduardo podemos visualizar que efectivamente ha tenido un aprendizaje con respecto a las computadoras y no ha necesitado de unas clases o un maestro que le enseñe. También podemos ver que él ha aprendido por su interés en los juegos por computadora, lo cual nos demuestra que en muchas ocasiones el interés es el que nos mueve a aprender por nosotros mismos.

Sin embargo,podemos notar que Eduardo está un poco cerrado a aprender más sobre computación, aunque reconoce que no sabe usar muy bien algunos programas que son básicos para una formación universitaria.

De acuerdo a lo que revisaste en el material de estudio, contesta las siguientes preguntas:

¿Cuáles son los prejuicios que tiene Eduardo con respecto al aprendizaje?

Que no necesita aprender, que elesfuerzo no vale la pena.

¿De qué manera Eduardo puede cambiar este prejuicio?
Cambiando su actitud, es evidente que Eduardo tiene una actitud renuente a aprender, si se permitiera a si mismo descubrir nuevos conocimientos, lograría beneficio para él mismo. Se le observa gustoso al aprender desarrollando aspectos cognitivos, como al jugar con la computadora; así que solo es cuestión de que sedescubra motivado ante el hecho de tomar un curso, reconociendo sus áreas de oportunidad y visualizando las ventajas de hacerlo.









Lee el siguiente caso:

María Elena estudia Ciencias de la comunicación y hace poco realizó un ensayo sobre los medios masivos de comunicación. Para elaborarlo, ella se dedicó a compilar toda la información que pudo. Recopiló información de los apuntesde su clase, de la bibliografía requerida por su maestro y de algunas páginas web, lo cual dio como resultado un trabajo bastante amplio. Posteriormente, el profesor entregó calificaciones y María Elena se sorprendió al ver que tenía 7 en su ensayo, el cual estaba acompañado de un largo comentario, que decía: “Tus referencias y tu información bibliográfica es muy completa, actualizada y amplia; sinembargo, al ser un ensayo no incluiste tus comentarios de cada apartado ni desarrollaste un punto de vista crítico acerca del tema. Te recomiendo que en futuros trabajos incluyas tu aportación personal, acompañada de reflexiones, críticas y propuestas”.


De acuerdo a lo que revisaste en el material de estudio, contesta las siguientes preguntas:

¿Cuál fue la técnica de aprendizaje queutilizó María Elena y no fue tan útil?

Maria Elene utizo una tecnica teórica, se dedico a documentar por documentar.

¿Por qué sería importante que María Elena aprendiera a aprender?

Porqué se limito a solo cubrir requisitos ante una exigencia del profesor y no a comprender realmente de qué se trataba el tema estudiado. El analisis fue nulo, no desarrollo ningún aspecto que le permitieracomprender mejor el tema.

















Lee el siguiente relato:

Rebeca y Angélica son amigas desde la preparatoria y estudian Arquitectura; aunque en algunas cosas son muy parecidas, su forma de aprender es diferente. Rebeca es muy entusiasta, le gustan las clases en las que hay actividades como dinámicas de grupo y trabajos en equipo, y prefiere las actividades que se tienenque realizar el mismo día. Asimismo, realiza muchas actividades en el Campus, pero después de un tiempo le aburren y las deja.

Angélica, en cambio, es muy precavida y le gusta analizar todas las implicaciones de cualquier acción antes de ponerse en movimiento. Esto ocasiona que participe poco en las clases, ya que Rebeca casi siempre es la primera en hablar. Angélica regularmente se queda con...