Aprender A Aprender

MUÑOZ CARRIZALES GLORIA ADRIANA


 
APRENDER A APRENDER

La educación como parte importante en el acceso al mundo de la ciencia y la tecnología debe enseñar a las sociedades el equilibrio, para conservar la riqueza de sus tradiciones, pero evolucionando en todo su potencial. Esto lleva un proceso largo y paciente.

Es urgente resolver los problemas educativos. Los programas escolares cadavez más recargados, no ayudan. Deben reformarse, preservando los elementos esenciales de la educación básica para vivir mejor mediante el conocimiento respetando los valores del individuo, desarrollando las capacidades para desempeñar un rol en la familia, en la ciudad y en el medio que lo rodea.

Debe proponerse un modelo de desarrollo considerando las características de cada sociedad, con unconcepto de educación permanente, que estructure continuamente a la persona y le permita reconocer sus aptitudes sin olvidar una educación básica de calidad. Se debe inculcar al individuo el placer de aprender, la capacidad de aprender a aprender, la curiosidad del intelecto, ser educador y educando, adquirir competencias que nos permitan hacer frente a situaciones a veces imprevisibles, quefaciliten el trabajo en equipo, explorar los talentos enterrados en el fondo de cada persona. La educación se adaptará en todo momento a los cambios de la sociedad. En ella la familia y la sociedad deben involucrarse.

Es mucha la responsabilidad de los maestros; su labor es despertar en el alumno el deseo de aprender de hacerle ver que la información no es conocimiento. Ademas de estaradecuadamente formado, debe contar con los elementos necesarios para impartir una enseñanza de calidad.

La enseñanza distante es la simple transmisión de conocimientos maestro-alumno; no se tiene la certeza de que el alumno-receptor realmente aprenda; Nose diferencia a los alumnos; se crean dificultades de aprendizaje.

Por el contrario, el aprendizaje íntimo conlleva una conexión alumno-docente. Seatiende a la persona, sus preferencias, su estilo y estrategias de aprendizaje. La oportunidad de aprender es igual para todos. El maestro promoverá una relación con cada uno de sus alumnos alimentando un aprendizaje personal.

En la renovación del sistema educativo, el profesor también evoluciona; será capaz de conocer el tema, transmitirlo y evaluar a sus alumnos; se involucra conjuntamente conellos en el proceso y el progreso del aprendizaje, bajo dos premisas: Que es enseñar; que es aprender. Para ello se centrará en diez competencias fundamentales:
 Organizar y animar situaciones de aprendizaje;
 Gestionar la progresión de aprendizajes;
 Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación;
 Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y en su trabajo;
 Trabajar enequipo;
 Participar en la gestión de la escuela;
 Informar e implicar a los padres;
 Utilizar las nuevas tecnologías;
 Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión;
 Organizar la propia formación continua.
El concepto de competencia se representa como la capacidad de movilizar recursos cognitivos para hacer frente a un tipo de situaciones; cada situación es única; lacompetencia realiza operaciones mentales, para determinar consciente y rápidamente la acción que debe realizarse adaptándola a la situación;una competencia profesional se crea en formación pero también de una situación a otra.
Una competencia principal se asocia a competencias más específicas que son sus componentes principales.

Enseñanza Dinámica, Aprendizaje Dinámico
Debe decirse también que laenseñanza y el aprendizaje no son procesos estáticos. El modelo dinámico de aprendizaje es tridimensional; integra factores internos y externos que influyen en la habilidad del alumno: Pedagógicos, cognitivos, emocionales y sociales; es cambiante, diferenciado para que cada uno aprenda el modo de aprender y aprenda respecto del aprendizaje.
Los factores pedagógicos incluyen al docente y el...