Aprender a Aprender

 ¿Qué significa Aprender a Aprender?
Es enseñar a los alumnos a que se vuelvan aprendices autónomos, independientes y autor reguladores, capaces de aprender a aprender.
Esto implica la capacidad de reflexionar la forma en que se aprende y actuar en consecuencia autorregulando el propio proceso de aprendizaje mediante el uso de estrategias flexibles y apropiadas que se transfieren y adoptan anuevas situaciones.
TECNICAS DE APRENDIZAJE
Las técnicas didácticas son organizadas por el docente a través de las cuales pretende cumplir su objetivo. Son mediaciones que tienen detrás una gran carga simbólica relativa a la historia personal del docente: su propia formación social, sus valores familiares, su lenguaje y su formación académica.
Las técnicas didácticas forman parte de la didáctica. Eneste estudio se conciben como el conjunto de actividades que el maestro estructura para que el alumno construya el conocimiento, lo transforme, lo problematice, y lo evalúe; además de participar junto con el alumno en la recuperación de su propio proceso. De este modo las técnicas didácticas ocupan un lugar indispensable en el proceso de enseñanza aprendizaje, son las actividades que el docenteplanea y realiza para facilitar la construcción del conocimiento.
Entre ellas podemos encontrar algunas como:
DIÁLOGO SIMULTÁNEO
PHILIPS 66.
Es útil para obtener rápidamente opiniones elaboradas por equipos, acuerdos parciales, decisiones de procedimiento, sugerencias de actividades, tareas de repaso y de comprobación inicial de información antes de tratar un tema nuevo.
Se puede usar para medir elnivel de información que poseen los alumnos sobre un tema.
LECTURA COMENTADA.
Consiste en la lectura de un documento de manera total, por parte de los alumnos, bajo la conducción del profesor. Al mismo tiempo, se realizan pausas con el objeto de profundizar en las partes relevantes del documento en las que el instructor hace comentarios al respecto.
DEBATE DIRIGIDO.
El profesor hace preguntas alos participantes para poner en evidencia la experiencia de ellos y relacionarla con los contenidos técnicos.
El profesor debe guiar a los participantes en sus discusiones hacia el " descubrimiento" del contenido de estudio.
TORMENTA DE IDEAS.
Pedir ideas, sugiriendo una idea por persona, dando como norma de que no existen ideas buenas ni malas, sino que es importante la aportación de las mismas.DRAMATIZACIÓN.
También conocida como socio-drama o simulación, esta técnica consiste en reproducir una situación o problema real.
TÉCNICA EXPOSITIVA.
La exposición como la técnica que consiste principalmente en la presentación oral de un tema.
EL MÉTODO DEL CASO
Esta técnica se utiliza cuando los participantes tienen información y un cierto grado de dominio sobre la materia, estimula el análisis yla reflexión de los participantes.
¿Qué son las estrategias de aprendizaje?
Son procedimientos que incluyen técnicos, operaciones o actividades, persiguen un propósito determinado " Son más que hábiles de estudio" .
La ejecución de las estrategias de aprendizaje ocurre asociada con otros tipos de recursos y procesos cognitivos de que dispone cualquier aprendizaje. Ejemplo:
· Procesos cognitivosbásicos: se refiere a todo el procesamiento de la información (atención, percepción, almacenaje, etc.).
* Bases de conocimiento: se refiere a hechos, conceptos y principios que tiene el cual esta organizado en forma de esquema jerárquico llamado conocimientos previos.
* Conocimiento estratégico: son las llamadas estrategias de aprendizaje " Saber cómo conocer .
* Conocimiento meta cognitivo:conocimiento que poseemos sobre qué y cómo lo sabemos, así como el conocimiento que tenemos sobre nuestros procesos y operaciones cognitivas cuando aprendemos recordamos o seleccionamos problemas.
Consiste en ese saber que desarrollamos sobre nuestros propios procesos y productos de conocimientos.
Las estrategias de aprendizaje pueden clasificarse en función de que tres generales o específicas son: del...