Aprender A Aprender

APRENDER A APRENDER

Reporte del libro "Un cámino para aprender a aprender" de María Martha Moreno Martín

El encuentro

El principio de este libro comienza con la charla que sostiene un profesor con un ex alumno, el cual le pregunta a su maestro si es posible mejorar la forma de aprender pues no es lo mismo aprender, a analizar, reflexionar y tomar lo mejor de tus conclusiones paraaprender. El maestro le dice a su alumno que existen formas y leyes psíquicas que permiten un aprendizaje más fluido, fuerte y bien constituido, para esto, solo hace falta el interés por querer hacerlo, así como cuando practicamos algún deporte, o hobbies que nos gusta hacer.
El aprendizaje
El aprendizaje también es considerado como un proceso que supone la capacidad de construirlo y, por tanto, sepuede incrementar o potenciar al igual que las habilidades físicas, pero como tal requiere un proceso de entrenamiento prolongado. Hasta hace unos años se pensaba que la inteligencia es una capacidad con la que cada persona nace, ésta se media con la prueba de CI (cociente de inteligencia), a esto se le derivaba algunos malos prejuicios pues se creía que quien tuviera poca inteligencia no podríaaprender de manera eficiente y se etiquetaban.
Ahora pues, se sabe que el factor hereditario sí tiene que ver, pero es igual de importante el saber aprender a aprender si las personas se lo proponen. Es decir, es bien sabido que a la fuerza nada se queda grabado en nuestra memoria, pero si se hace conscientemente y con fuerza de voluntad y esforzarse para lograrlo. Asimismo al entrenar tushabilidades cognitivas te hará cada vez mejor en la manera en que aprendes.

Enfoques
* Tradicional
En el enfoque tradicional la manera de enseñar es ejemplificar algunos ejercicios y que el alumno imite lo que el profesor hizo, a esta manera de enseñar no se le adjudica gran aprendizaje pues se ha demostrado que el alumno no ha aprendido a razonar, sólo a imitar.
* Constructivista
Esteenfoque sostiene principalmente que el alumno debe ser un miembro activo en el proceso de aprendizaje, donde el maestro sólo funcione como asesor o guía, este enfoque sostiene que el individuo está un estado de equilibrio cognitivo, hasta que llega un nuevo conocimiento y este desequilibra lo aprendido, si este conocimiento es muy fuerte y tiene más valor que el anterior, entonces, éste tomará el lugardel anterior, y así es cómo se forma una nueva estructura cognitiva.
* Cognoscitivista
El enfoque cognoscitivista, está principalmente enfocado al estudio del proceso que realizan las personas mentalmente para aprender, y dice que: el aprendizaje es un proceso es un proceso que ocurre en nuestra mente y que controlamos nosotros, construyendo estructuras mentales que ayuden a procesar lainformación cuando ésta se requiera y que estará almacenada en la memoria.
Significado de aprender a aprender
Para aprender a aprender se debe utilizar la memoria, leer, escuchar, escribir, presentar exámenes, explorar, probar y experimentar. Así también, no sólo se necesita desarrollar todo lo anterior dicho, sino también, conocer la forma en que cada uno de nosotros aprendemos, y preguntarnos siel cierto método que utilizamos nos funciona o si necesitamos cambiar a otro. A esto último se le llama metacognición. Asimismo, el aprender requiere de una ayuda extra, y es la guía de un profesor que te ayude a encontrar cuales son los métodos que requieres utilizar en cada una de tus metas.
Lo anterior dicho, no se podría llevar a cabo si el alumno no práctica los métodos que a él le funcionenpara aprender, el alumno deberá practicar las veces que sean necesarias para poder dominar estas habilidades que le permitan colectar conocimiento de manera más eficiente, esto lográndose gracias a la perseverancia.
¿Cómo aprendemos?
En los humanos existen tres maneras de representar la información: Visual, auditiva y cinestésica.
Visual.- Se puede considerar visuales a aquellas personas...