APRENDER A APRENDER


APRENDER A APRENDER
MATERIAL DIDÁCTICO DE LA Y EL DISCENTE
TRAYECTO INICIAL
Profesora:
Esp.Carmen Rodríguez
ENCUENTRO DIDÁCTICO Nº 1 (04-03-2015)
EL ESTUDIO COMO UNA ACTIVIDAD ESPECIAL
Orientaciones generales para el desarrollo del encuentro Estimados y estimadas estudiantes te invitamos al encuentro didáctico titulado:
El estudio como una actividad especial, en él se abordará el estudio comomedio de transformación de la realidad. Para ello, se distinguirán las formas de estudio, los motivos de estudio, las condiciones que inciden en el estudio: concentración y atención, determinando los aciertos y errores que se cometen durante el proceso de aprendizaje. Además, mediante actividades teórico prácticas se ejercitarán los métodos y técnicas de estudio. A continuación, encontrarás lasactividades a desarrollar:
Exprésate, Diagnosticaremos cómo ha sido nuestro proceder y actitud frente al estudio.
Reflexionemos, Elaboraremos un ensayo a partir de las preguntas generadoras allí indicadas.
Lectura sobre las condiciones de estudio. Aquí conoceremos los factores internos y externos que intervienen en el estudio.
Lectura con actividades prácticas destinadas a caracterizar lastécnicas de estudio.
Escribamos nuestra experiencia, La redactaremos a partir de las técnicas de estudio desarrolladas.
Actividad final del encuentro. Responderemos de manera reflexiva una(s) preguntas(s) generadora(s), que nos permitirá reflexionar sobre lo aprendido.


ACTIVIDAD 1. ¡EXPRÉSATE!
Estimadas y estimados estudiantes, para transformar nuestra realidad debemos conocernos; para ello, debemosdeterminar cuáles han sido nuestras fortalezas y debilidades en el proceso de aprendizaje, en aras de generar acciones para mejorar nuestros hábitos de estudios y aprender a aprender. Por consiguiente, iniciaremos el encuentro didáctico diagnosticando cómo ha sido nuestro proceder y actitud en el estudio. Para ello, responderemos el siguiente cuestionario:
¿CÓMO ESTUDIAS?
Tomado de González yHernández (2001) y adaptado para el presente material didáctico. Amiga y amigo estudiante, para contestar esta pregunta, te proponemos que comiences por responder al cuestionario que sigue. Si lo haces de modo reflexivo y sincero te ayudará a lograr una superior comprensión de cómo estudias. Ten en cuenta lo que haces y no lo que piensas que deberías hacer.
Preguntas Sí No
¿Acostumbras a preparartus tareas el día antes de la fecha fijada para su presentación o entrega?
si
¿Frecuentemente, estudias acostado?
si
¿comienzas a estudiar un libro sin fijarte en los subtítulos, prólogo, introducción, edición y otros datos de presentación del mismo?
si
¿Se te dificulta generalmente ir a la biblioteca o hemeroteca a consultar información?
si
¿Te sientes, con frecuencia, demasiado cansado osoñoliento para estudiar con eficiencia?
si
¿Te resulta difícil ponerte a estudiar?
no
¿Pasas por alto generalmente las gráficas y tablas cuando lees un libro?
si
¿Es frecuente que no termines tus tareas a tiempo?
si
¿Te resulta difícil mantener un lugar fijo para estudiar?
si
¿Se te dificulta con frecuencia identificar las ideas principales de las temáticas contenidas en un libro?
si

CUANDOESTUDIAS
¿tienes problemas para ordenar los temas por su importancia?
no
¿Dedicas tiempo a ver televisión o conversar cuando necesitas emplearlo en estudiar?
si
¿Se retrasa frecuentemente tu estudio por no tener a mano los materiales necesarios?
Si
¿Acostumbras a copiar textualmente cuando tomas notas de un libro?
si
¿Te retrasas con frecuencia en una asignatura por tener que estudiar otra?
si¿Te distraes con facilidad durante el estudio?
si
¿Se te dificulta extraer información de lo que lees en breve tiempo?
no
¿Desconoces con frecuencia cómo localizar literatura relativa a un tema de interés?
si
¿Te parece que tu rendimiento es muy bajo con relación a la cantidad de tiempo que dedicas a estudiar?
si
¿Produce resplandor molesto la lámpara que utilizas donde estudias?
no
¿Tienes...