APRENDER A CONVIVIR

TRABAJO FINAL DE FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN
INTRODUCCIÓN
El siguiente trabajo tiene como objetivo comentar contenidos referentes al tema elegido " La educación y los valores" , en relación a los Fundamentos de la Educación, asignatura tres de nuestro primer módulo del Magíster.
Tanto los jóvenes, como los adultos, se enfrentan a un mundo deproblemas y decisiones que reflejan la complejidad de la vida del hombre, estas decisiones que están en juego y sus valores, usadas como fuerzas directivas de acción, las que con frecuencia y en mayor cantidad de veces, entran en conflicto, ya sea, por la poca claridad del sistema de valores de la sociedad, por la desorientación de la existencia humana o simplemente por que no se han adquirido estosvalores a través de su vivencia diaria o su educación. La tarea de educar y con ello, la de educar en los valores, no queda tan solo circunscrita al ámbito escolar, si no con mayor trascendencia es integrada radicalmente en la familia y sociedad: espacios sociales fuertemente comprometidos en esta responsabilidad.
La formación en valores es un proceso profundo, ya quelas instituciones educacionales por si solas no pueden resolver el problema de esta formación, sino que además, pasa a ser un problema social y familiar. Los valores son saberes que se aprenden al estar inmersos en una determinada forma cultural, y que no pueden ser ajenos al quehacer educativo actual.
Cuando las cualidades que poseen las personas, las familias y losgrupos sociales han perdido su vigencia, en ese momento renace la problemática de los valores con todo su vigor, tomando gran importancia las acciones dirigidas en el Proceso Educativo hacia el fin propuesto, tomando una orientación especifica en esta actividad y en la metodología para su aplicación.
La educación en valores debiera ser la aspiración más trascendente que necesitamos lograr en losestudiantes, por lo que las nuevas mallas en las carreras, basadas en competencias deben estar apoyadas por temas transversales que respondan a realidades o necesidades con especial relevancia para la vida de las personas y la sociedad.
Hay una primera concesión de esta amplia responsabilidad que afecta a la persona del educador. Sí, el educador en la escuela ha decontribuir a que el hombre se descubra a sí mismo, descubra el mundo y su profundo significado, no es indiferente el concepto de hombre y de mundo que tenga. Y más que el concepto, más que la visión intelectual, importa su actitud valorativa de los demás hombres y de su inserción en el mundo; lo que él sea y el modo, incluso, de autoconocerse, constituye la aportación fundamental al proceso deautorrealización del alumno.
Pero como vemos, la educación no se reduce a la realización profesor-alumno, en toda institución, debería existir una interacción constante entre el proceso de enseñanza aprendizaje, la estructura y la organización. Estos conllevan a juicios de valor y convierten a estos medios en vehículos decisivos de esquemas de valoración y de adhesión a determinadosvalores.
DESARROLLO DEL TEMA
Respeto, humildad, sencillez, solidaridad, inteligencia, honestidad, cooperación, relación grupal, madurez emocional, aceptación a la autoridad, asertividad, competencia, son interminable los valores que se incluyen en el aprendizaje fundamental en todas las etapas de la educación de una persona, la cual se estructura en base, a losllamados pilares del conocimiento: aprender a conocer (saber), aprender a hacer, aprender a ser. En este último es el que más difícilmente podemos trabajar en las personas, ya que la educación y formación de los valores, nacen sobre la base del ejemplo, por tanto son adquiridas en las etapas tempranas de la vida, y principalmente a través de la observación del entorno, nos referimos básicamente al...